比如说： A（父母）： May I bother you a minute? 我可以打扰你几分钟吗？ B (子女)：Sure. What can I do for you? 当然，有什么需要帮忙的吗？ A（父母）：Is there anything I can do? 有什么要我帮忙的地方吗？ B (子女)：Thanks, but I can manage. 谢谢，我可以处理。 A（父母）： Are you free tonight? 你今晚有空吗？ B (子女)： No, I have too much to do. 不，我有很多事要做。 或是说出中文，让孩子翻译成英文。比如说： A（父母）：想表示道歉，应该怎么说？ B (子女)：I’m terribly sorry. 我非常抱歉。
不要过多解释语法，只需“大致”解释每个单词的意思即可，关键是要反复操练、反复提醒，不断鼓励和表扬，让孩子充满成就感和“卖弄”的渴望。 小孩有很多学习外语的优势，比如说，他们很少为语法去纠缠、去想不通，他们的记忆力和模仿力都很强，他们容易受到外界的鼓励等等。如果引导正确，小孩的英语进步会非常快。
我曾经每天都路过一家杂货店，老板的孙女（五岁）很喜欢学英文，不过犯了同样的毛病，只会一些简单的单词和固定的几名“没有意义”的话。于是，每天上班路上在小店停留十分钟，用我们的《拿手好戏卡》教她两、三句英文，结果她学得非常快，而且主动联系生活。比如我教她一句“You did a good job. (你做得很好！) ”，她马上对我说：叔叔，如果我妈妈把家里收拾的干干净净，我就可以说这句话，是吗？
如何让孩子快速地前进呢？ 解决办法之一：每一个语言功能掌握一个最地道的说法，一百个句子完成一百个功能！每到一个特定的场合，他就会脱口而出那个场合下最合适的句子，真正是“一鸣惊人”！有些口语书把有用的和没用的表达方法都收集在一起，最后搞得大家糊里糊涂，说出“不该说”或是“莫名其妙”的英语！ 请把下面这些“一句顶十句”的句子脱口而出。 想表示再见，就说： *Well, I’ve got to go. See you later. 想表示感谢，就说： *Thank you very much. 想询问看法，就说： *How did you like the movie? (你觉得这个电影怎么样？) 想约会，就说： *Are you going to be busy this evening? （ 你今晚忙吗？） 想说甜言蜜语，就说： *You’re so nice! 想提出建议，就说： *If I were you, I’d buy that. (如果我是你，我就会买它。) 想表示无聊，就说： *I have nothing to do now. （我现在无事可做。） 想表示开心，就说： *Today is a great day. (今天棒极了。)
解决办法二： 全力搜集孩子们表达他们的思想时会用到的英文表达出来为止！例如： 想表达肚子饿了，就教他说： *Mom, I’m hungry. What’s for lunch? 想表达安慰别人，就教他说： *Don’t worry. Everything will be OK. 别担心，一切都会好的。 *I’m tired. 想表达对老师的崇拜，就教他说： *She is an excellent teacher. Her English is excellent. 想表达“什么都不知道”，就教他说： I know nothing about it. (关于那件事我什么都不知道。)
解决办法三：可以让孩子适当地脱口而出一些谚语。这样不但学了英文，而且学了做人！例如： 1 Great minds think alike. (英雄所见略同) 2 A good medicine tastes bitter. （良药苦口） 3 Actions speak louder than words. (行动比语言更响亮。) 第二、我不完全赞成“唱歌学英文”或是“游戏学英文”。这样太低估小孩的能力。我提倡鼓励孩子“去成功、去追求第一”！ 只要每几天能够保证掌握一个句子就可以了。比如说从小学四年级开始学习英文，到小学毕业能够脱口而出三百个左右的句子（平均每三天一个句子），就已经是特大的成功了！这必将为中学生攻克英文打下良好的“语感”基础。 社会上的初学者也可以采用上面的建议。其实上面的建议对于所有的英语学习者都是适用的！因为在口语方面，很多人虽然学习英语数年，但能力如同初学者。