现在的初中课本引进了日食的内容，同时这也作为难点在不少地区在试卷上重点考察，想要学好地理，这一环节是必不可少的。但是，这部分内容是比较抽象的，涉及到太阳，月球和地球这三个天体，想让学生直接了解是不太容易的，除非你将其形象化。下面我就用比较简单的方法将其形象化。
工具/原料
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一个或者多个对此不太了解的学生
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球形不透明物体一个
3
手电筒或者其他可以发出平行光的光源
4
一堵墙或者其他可以投影的平面
5
光线不要太强烈的环境
方法/步骤
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首先，我们要把手电筒的光当做太阳发出来的光；把球形的不透明的物体（下文简称‘’球体‘’）当做月球；把墙或者可以投影的平面（下文简称“幕布”）当做人的眼睛。
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然后，将球体放入手电和幕布之间，幕布，球体和手电依次是我们的眼睛看到的，月球和太阳。
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接着，打开手电，将光线直接照到幕布上，通过聚光的调整，使得幕布上面正好出现一个圆形的光源。这时候，就告诉他们，这就是我们平时看到的太阳，是圆的。
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将球体慢慢地，模仿月球绕地球公转的轨迹，从手电的光线出穿过，同时将球体的影子投到幕布上。
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这时候，用球体慢慢遮住光线，墙上的亮点也会被球体的圆圆的黑影子慢慢地遮挡，同时告诉他们这就是日食的原理。
注意事项
幕布还可以抽象成人的视网膜，这是视情况而定
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