本课题重点是运用实验探究的方法测定空气中氧气的含量，进一步认识空气的组成，以及空气中各成分的性质和用途，理解混合物和纯净物的概念并能对物质进行简单的分类，掌握造成空气污染的原因和防治空气污染的措施。
工具/原料
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人教版九年级化学课本
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课题1 空气
空气的组成
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用“燃烧法”测定空气中氧气的含量：（1）对可燃物的要求：可燃物只与空气中的氧气反应；可燃物足量；可燃物燃烧后不产生气体。（2）对实验装置的要求：装置不漏气（3）实验现象：红磷燃烧发黄火焰、放热、冒白烟；冷至室温后水倒流约占空气总体积的1/5。（4）实验结论：氧气约占空气总体积的1/5。
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误差分析：“燃烧法”测定空气中氧气的含量的实验中，倒流的水往往小于空气总体积的1/5，其可能原因有哪些？（1）红磷量不足；（2）装置漏气；（3）装置未冷却到室温就打开弹簧夹。
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空气的组成：空气的成分按体积分数计算，大约是：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03%。
物质的分类
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物质可简单地分为两大类：混合物、纯净物混合物：由多种物质混合而成（各成分保持各自的性质）如：空气、河水、食盐水等等
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纯净物：由一种物质组成（可以用化学符号来表示）如：氧气、氮气、二氧化碳等等
空气是一种宝贵的资源
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氧气：化学性质：氧化性用途：（1）供给呼吸（医疗、登山、潜水、航空）（2）支持燃烧（炼钢、宇航、气焊、液氧炸药）
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氮气：化学性质：稳定性（不活泼）用途：（1）化工原料（制造硝酸、氮肥）（2）焊接保护气、灯泡填充气、食品防腐气（化学性质不活泼）（3）医疗冷冻麻醉（4）液氮使超导材料在低温下显示超导性能
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稀有气体（氦、氖、氩、氪、氙、氡的总称）：化学性质：很稳定用途：（1）保护气（2）电光源气（3）制造低温环境
保护空气
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空气污染的来源：（1）有害气体（2）烟尘
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防治空气污染的措施：（1）加强大气质量检测（2）使用清洁能源（3）植树造林（4）工厂废气处理达标再排放
注意事项
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环境问题是重中之重，要自觉培养环保意思。
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物质的分类是难点所在，要悟透混合物、纯净物的概念。
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