按照学习的进度来看，逻辑学习可以分为：初学阶段、应用总结阶段、熟练提高阶段和查缺补漏阶段这4个阶段。1、初学阶段刚开始接触逻辑科目，对于逻辑的基本知识的学习很投入，并且已经考试做题了，但是不知道题为什么做对，也不知道题为什么做错，做题大多凭直觉。2、应用总结阶段开始应用所学的逻辑基本知识解题，开始总结各类型题的解题规律，并开始寻求快速解题的诀窍，这时候每一到错题都是提高的机会。3、熟练提高阶段开始掌握大多数类型题的解题规律，并在实践中慢慢领悟到正确解题的感觉，开始形成自己做题的口诀。4、查缺补漏阶段开始完善各类型难题规律的总结，并开始注重训练做题的速度。
二、不同阶段逻辑学习的方式与时间分配学习逻辑的过程应该是一个循序渐进的过程，成功的逻辑学习方法应该是成一个体系的、现实中，大多数同学学习逻辑凭感觉去学，觉得自己现在应该做什么了就去做什么，这种方式很自然，但是最大的弊端就是常常不可避免地要走一些弯路，浪费了宝贵的备考时间。
1、初学阶段目标：正确认识逻辑和逻辑学习的过程，掌握一些基本的逻辑基本知识。学习任务：刚开始接触逻辑，需要重点掌握充分必要条件以及它们的逆否命题的变化(每年必考)；其次是直言命题的矛盾关系和三段论(做假设题的基础)；对演绎推理和归纳推理、必然性推理和或然性推理的概念和区别有清楚认识。学习方式与巩固：制作充分必要条件对照表，并将历年充分必要条件考题复印附在对照表下面，总结历年考充分必要条件题的特点与方式；制作演绎推理与归纳推理、必然性推理与或然性推理特点对照表。
2、应用总结阶段学习任务：将基本推理、削弱、支持、假设、解释、逻辑应用的解题规律认真阅读并细细总结；将每一类题的历年考题全部做完。学习方式与巩固：每总结完一类题，做50道左右的题予以巩固，对做错的题细致总结，弄清错的原因，找出防止再错的措施。
3、熟练提高阶段目标：强化训练，保持状态，提高做题的速度。学习任务：学会读题的结构，快速找出题干中论据和结论，识别论证方式的特点、每一类型题训练100道以上，寻找适合自己快速做题的方式。学习与巩固：开始限时间做题，发现自己强项类型题和弱项类型题，并找出为什么强、为什么弱的原因。
4、查缺补漏阶段目标：完善自己的逻辑知识体系。学习任务：开始做模拟题，并对自己觉得生疏或费时比较多的题进行总结。