数学阅读方法指导

认真审题咬文嚼字。很多孩子在学习数学的过程中过于心急，认为数学比较简单，容易学，而忽略了认真审题的过程，没有认真审题题目还没有完全弄明白就急于做题，这种习惯会直接影响学习成绩。

教师和家长不要包办代替学生做题。有时候，老师和家长看到学生做题很是吃力，学生还没有思维的过程，老师和家长就把答案告诉了孩子，这样的方法只会让学生越来越不会动脑。

克服懒惰心理。很多孩子在学习数学的过程当中惰性很强，总是很懒，做解决问题时，只看看数字和最后的要求，就直接做，这样的孩子教师要耐心辅导，要端正学习态度。

增加学生知识储备。低年级的学生在数学阅读方面存在一些问题，例如，有些字不认识，这时就要扩大学生的阅读量，平时多读，不认识的字要学会查字典。

教师讲数学题时，图文并茂。带颜色的图画尤其是卡通图画是非常能够吸引学生的注意力的，教师在讲数学题时，根据题目要求可以配上适当的图画。

讲师讲数学时要抑扬顿挫，吸引学生注意。教师在讲数学题时，不要为了讲题而讲题，要吸引学生的注意，激起学生学习的兴趣。

让学生认识到数学在日常生活中的重要性。通过教师平时的引导，要让学生认识到学好数学对于我们的生活是多么重要，激起学生学数学的热情。

让学生体会到利用数学知识解决问题的乐趣。当一个难题无法解决时，教师通过引导让学生茅塞顿开，让学生知道学习数学乐趣无穷。