止界九月：心理断奶不嫌早

止界满九月了，时间仿佛过得很快，但每一天跟孩子分秒在一起，却也会觉得很漫长。每个月，孩子的成长都会去遵照一些成长指标，看孩子的成长是否平衡，身高、体重、有没有长牙……幸运的是，止界的成长确实不错，吃得好，睡得好，玩得好，不生病。其实，身高体重我已经不是很在意了，人体各有差异，观察孩子的正常成长与否，可是远远不限于这些的。这个月真是个考验之月，奶奶月初回国，没曾想lg也因为一些私事，忽然决定回国。当时一下觉得没着落，一人带两个孩子，虽然不是什么天大的难题，但对于身在这个国家，亲戚没有，朋友也住得不近的环境，那种荒乱的感觉还是会涌上心头。想到要是孩子有点什么急事，或是我有个头疼脑热的，这下该如何是好？但lg的事情确实也需要回去一趟，见我有些犹豫，他也放心不下，就让我自己决定。那几个小时，我心里一下想了很多。其实，是在一刹那间，看到了一些事情。无论人长到多大，孩子，还是成年人，老年人，如果心理不够强大，脆弱便会随时袭击，让自己无从招架。这大概就是所谓的依赖性，身体和劳力依赖是其一，心理依赖更是重要。如果不是真正成熟而坚强，那么，心理是等于还没有断奶的。那一瞬，我就觉着了自己的脆弱。也因为在澳洲，特殊的环境，没有如国内般那么多的亲戚朋友圈，这种情境，让我们的小家庭的彼此依赖性都变得更加强烈，有时感觉是非此即彼。Lg平时做家里的事情和带孩子其实不多，没有他帮忙，我其实也是一个人在应付，但人在身边和不在身边，区别是很大的。我也在这种时刻，才感觉出这种依赖性。我自认是个很好强，也有些好强的资本的人，想到因为怕自己应付不了两个孩子和照顾家里，而让lg推迟回国办事的话，这点让我无法容忍自己的弱，所以，睡觉前，我同意了lg回国的决定。Lg这时说了几句话，又让我更加的感觉到，人确实要真正的心理断奶才行。“你看这么多的坐移民监的妈妈，也带着孩子在这边，一住一两年呢，更别提还有些单身母亲了。”听到这些，确实如此，人这一生风雨无常，随时都要面临很多难以预料的困境。顺境之时一般难以感觉，如果在顺境之时就做些准备，也不妨是一种未雨绸缪。瞬间，惭愧，自信，平静，心理几度过山车般，终于，理智接受挑战，才是上策。再想到两个孩子，我一直训练他们独立，生活独立，玩乐独立，也就是希望他们将来能够独立坚强，都有能力打造自己的生活和事业，不要做一个mamaboy。其实，止境和止界，都很恋母，当然，孩子这个年龄，四岁恋母还尚且说得过去，止界刚好在认人阶段，也在情理之中。但我也在思考一个问题——该给小宝心理断奶了。我仔细回想止境的成长，他有一个非常让我感到幸运的地方，就是去幼儿园的过程可谓非常顺利，顺利的就是心理。他只在第一次进幼儿园时，哭过两周，从此，无论是换到哪个幼儿园，他都非常好，再也没有哭过，而且特别喜欢去。而回到家，他依然恋母。到了公园或其他场所，他又一点不“恋母”了，玩得忘乎所以。每天我八点送过去，将近六点才去接，在幼儿园整整一天，到最后去接他时，他是少数几个不太盼着妈妈来接的孩子。有时慢条斯理的吃着下午茶，我抱着弟弟在旁边等，他还是慢腾腾的，还要我来催，这种“以幼儿园为家”的精神，真是有点好笑。止境这种境况，可能是我理想中的一种状态，既能自己独立玩，又能跟妈妈亲。这样孩子去幼儿园，就让我很放心，因为我知道他是真心享受幼儿园的生活，他是真正的开心。而止境能达到这种程度，回想自己曾用过的方法，最重要的就是让他自己玩，多带出去让他跟人接触，在公共地方锻炼胆量，最重要的就是，不要过分的由父母陪着玩，而是让他独立去寻找打发时间的方法，自己知道如何让自己快乐。当父母不在身边的时候，能找到让自己快乐的方法，能打发自己的时光。我一直在斗争着一件事情，就是孩子是陪着一起玩更好，还是独立着玩更好。其实发现，这是个不是绝对的问题，而是一个平衡的问题。孩子确实需要家长陪着玩，这样增加交流，促进亲子关系，也可以带着孩子学点东西；但是，又不能总是陪着孩子玩，这样孩子失去了自我锻炼、自我创造和思维的机会，特别对小宝宝而言，他们本来恋大人，恨不得每分钟都有人陪着、抱着，这样长久以来，孩子是否在独立道路上越来越难走？其实，不只是我这个当妈妈的想到了这些，在跟幼儿园打交道了两年之后，对幼儿园的运作和特点都有些印象，他们的关于新孩子“settle”的方法，其实就是一种独立训练，而这个训练，仿佛很原始，却又很遵循适者生存的自然原理。这个方法很简单——哭，哭到不哭为止。常常去接送孩子，自然看到很多刚入园的孩子，大小不一，但是都在大哭。这边的老师已经算是尽责，他们对新孩子自然会关注得多一些，一般情况下，会去哄、抱、想法分散注意力等，但是，如果到了一定的时间，孩子依然哭个不停，他们会让这样的孩子到一边去，让他自己哭，哭累了，再去安慰一段，如果还不行，继续哭……周而复始，孩子们就这样settle了。其实，这样看上去，就是让孩子在不断的情绪释放中逐渐适应，最终，孩子们自己会适应过来，开始不哭的幼儿园生活。这种时间有长有短，看孩子的不同了。也有的孩子实在难以settle的，家长就心疼，而放弃了。有一次去接孩子，见到孩子们刚好在吃下午点心，一个大概两岁左右的孩子，被单独放在不远处，大哭，老师则是远远的跟他说：“stopcrying”，并没有太多的温柔细语或者搂着抱着，我见到多少有些心疼，这时，幼儿园的园长看出我的表情，跟我说：“孩子们要靠他们自己过这一关。父母越是心疼，他们越是难以过关。”想来确实如此，澳洲幼儿园的标准搭配是一个老师最多照顾四个孩子，如果是小baby的话，那就是三个以下，这样以保证孩子得到应有的照顾。试想一下，孩子的事情是少不了的，一个老师，能保证孩子的安全、干净，已经很不易了，如果再要安慰一个哭个不停的孩子，是不太可能做到很绝对的。而事实上，大部分的哭哭啼啼不停的孩子，老师也只是断续的安慰，不可能每一分钟都照顾着你。孩子要有能力取悦自己，要在没有选择的时候自己适应和调整过来，这是我对孩子心理独立的一个目标。如果连这点都很艰难，那么孩子就会很自苦。止界迟早也要上幼儿园，他是否能跟哥哥一样，相对比较顺利呢？再小的孩子，都有相对独立的能力。而对他的训练，也慢慢的开始。止界首先是戒掉了“抱抱”的习惯，接下来就是让他学着独立玩。吃饱喝足睡够，我就立刻把他放在安全的地方，放好各种安全的玩具，我先是坐在视线范围内观察，看他能投入玩，情绪正常，就安心的走开几分钟，我发现，孩子还是玩得很投入，并没有我预想中的闹腾。我在厨房做着事，耳朵仔细听着客厅的动静，结果，半小时到四十分钟不去搭理他，完全可以达到。小宝会闹了，一般我就过去，首先尝试换个地方，换些玩具，他就继续玩，情绪好转。我又得以解脱几十分钟不等。如果再次闹腾，就放点音乐，再换一批玩具。直到这些更换都不起作用，就看看时间，判断小宝是不是该吃了，该睡了，还是尿尿大便了。做完这些尝试，马上又安排小宝独立玩，换个姿势，换个地方。如果再不满意，就是妈妈我陪着玩，到了十几二十分钟，小宝又再次安顿了，我又可以走开一下了。当然，前提是安全保障。这段时间下来，小宝的规律性特别明显，哭闹绝对事出有理由，除此外，莫名其妙的哭闹几乎没有，这让我感到努力的回报。而小宝独立玩耍，不需要大人陪着的时间，加起来可不算少，这么多时间，我就可以做家务，还可以做些其他事情。会自己吃饭、穿衣、上厕所，这些日常生活的能力培养，也许只是独立的浅层次。真正的独立，我更看重这种心理的独立。一种能够自我取悦、自我安抚的能力，一种离开了最亲近的人之后能够自我调节、自我舒缓的能力。试想，如果孩子离开妈妈后长期的思念，而至情绪糟糕，那么，这也是一种过度依赖的表现。小宝九个月，培养尚在早期，但慢慢努力，他会表现得越来越好，对他自己，是件好事情。对妈妈而言，没有比知道孩子不在她身边时，还依然能够快乐更高兴和安慰的了。小宝在跟妈妈建立感情依恋的初始，也同时开始心理独立的训练，平衡着走，会给宝宝的心理成长一个更加健全的气场。