欧拉岛：孩子的语言能力随着身体的发育成长在不断发展着，一开始孩子主要是会一些简单的口头语言，孩子不会表达太长的语言，这是受孩子的发育特点限制的。随着孩子的不断成长，孩子就会向书面语言进行过度了。这时阅读就起上作用了，如何用阅读帮孩子从口头语言向书面语言过渡呢？如何选择小班孩子早期阅读的教材？
步骤/方法
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鲜明的视觉形像：小班孩子喜欢鲜明的色彩和形象，对于抽象的、混沌的画面，因无法理解而不感兴趣。线条的变化和形状的构成，应有明确的关联，因为他们的感觉是敏锐的。画面应有突出的主题或人物，孩子能通过观察抓住主要特征和有鲜明感受。
2
象征的、典型的形态：孩子们喜爱以象征的、典型的形式来表现的图画。
3
融合在画中的想象力：画面内容要有符合孩子心理的想象，想象愈丰富、愈贴近孩子生活的愈受欢迎。
4
故事情节清晰：故事的情节应清晰，故事角色不宜过多，情节简单明了，便于孩子体会和理解。要符合儿童的生活经验，能帮助儿童扩展理解力、想象力、思考力。
5
故事语言必须有自然的、美妙的韵律，便于孩子模仿，从而进行情感交流及表现表达。 在考虑以上这些因素的过程中，我发现了很受孩子欢迎的一种图画书，那就是绘本，绘本是运用文字和图像一起创造的书，包含丰富精彩的画作和修饰精练的文字。绘本可以算是图画书的一种，图画书大都是为阅读能力尚不流畅的孩子们而制作，它是在书中陈述内容，而绘本更强调视觉传达的效果，所以图画版面大而精美，不仅具有辅助文字传达的功能，更能增强主题内容的表现，在阅读的同时，给孩子带来了视觉和心灵的冲击，如：十分有爱的感染力的《莎娜的雪火车》、寻找自信的棒棒仔系列、充满童真童趣的《鳄鱼怕怕牙医怕怕》等等。
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