那么，什么是小古文？古文就是古文，本就不分大小，之所以加个小，是因篇幅短小。篇幅短小，孩子易接受，加上故事性强，不是那种说理的或者抒情的，这就无形中降低了学习的难度。这也是为什么这两年小古文比较受追捧的原因。之前确实没有太适合小学生学习的素材。
方法/步骤
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01.就是读。 每篇文章要读熟，可以不用背，理解就行，毕竟我们的重点不在背上面。要背还是应该背唐宋诗词和一些经典的骈文。读是获取语感的最佳途径，但读并不全是为了语感，同时也是为了强化对高频词的认知，这一点是更重要的目的。所以，在读的过程中完成，听了课之后再读，这才真能达到其义自现，如果本来就不理解，我也不觉得读多了就自然能懂，这太难了。
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02.要敢于尝试自己去应用。 学习的时候，可以同时找一门辅读读物，比如民国老课本、四大名著。因为一边学习小古文，一边用不同的内容来让自己提升，看看高频词出现了，你是不是逐渐能懂，这比起单纯复习笔记，一定是更高明更有效的学习方法
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03.就是关于听课。 这里有几个重点需要提醒大家。我们讲解的很详细也很全面，所以孩子认真听讲的话，可以没有死角地接收到所有的知识讲解。
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04.就是关于课程的阶梯式难度增加。
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随着学习的深入，孩子肯定是在进步的，这样的情况下，就会逐渐增加难度，尽量让孩子感受不到。再往后，会根据具体的课文内容随机设置一些稍微有一些挑战的题目给孩子来完成，这些题目都是初中的文言文中经常出现的，可以间隔性的、陆续呈献给孩子看一看，以后见到了，就不会惊慌。
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