人物参加运动时的图片
引导孩子仔细观察人物运动时的动作，指导孩子具体、详细地按运动时的顺序进行描述。如果看到如下图人物运动时的图片，可以引导孩子这样描述：比赛马上开始了，小明双手紧紧地抓住绳子的两头，把绳子放在脚跟后面准备好。哨声响了，小明迅速地甩动手中的绳子，只见绳子在他的脚下、头上一闪而过，像彩环似的上下翻飞起来。他跳得很快，脚尖“嗒嗒嗒”地踩着地面，好像一个熟练的钢琴师在弹奏优美的乐曲。
如果看到如下图人物运动时的图片，可以引导孩子这样描述：姐姐拿着毽子向上一抛，毽子掉下来时用脚一接，就一下一下地踢起来。她一会儿右脚踢，一会儿左脚踢，一会儿两只脚轮换着踢，真像一只小燕子在快乐地飞舞。毽子呢，忽左忽右，忽上忽下，像个调皮的孩子，在姐姐的身前身后蹦来蹦去。姐姐的眼睛始终随着毽子灵活地转动着，身子时而转向这边，时而转向那边。突然，毽子调皮地向右边飞去，眼看就要着地了，就在这千钧一发的时刻，姐姐迅速地跑过去一弯腰，一伸腿，毽子就像被磁铁吸住了似的，又让她给控制住了。
如果看到如下图人物运动时的图片，可以引导孩子这样描述：关键的最后一局开始了！运动员们精神抖擞，一个个像小牛似的，用力地拉着赛绳，谁也不让谁。只见我们班的同学咬紧牙，瞪着眼，屏住气，身子拼命往后仰，两脚死死地抵着地面，就像用钉子钉在地上似的。我班打头儿的是出名的“大力士”张平，他的脑门儿上冒着“水蒸气”，胖胖的脸蛋上流着豆大的汗珠。再看三（2）班的同学，他们也一个个脸涨得通红，憋足了劲，使出浑身的力气向后拽。赛绳上的红绸子一会儿移向左，一会儿移向右。两个班的拉拉队也在拼命地喊着：“加油！加油！”红绸终于慢慢向我们这边移动了，最后拉进了我班的界线内。“嘟——”一声哨响，冠军属于我们班了，同学们欢呼雀跃……整个操场仿佛也兴奋得抖动起来。
在日常生活中指导孩子观察人物运动时的动作，引导孩子具体、详细地描述。
引导孩子把在阅读中看到的描写人物运动时的词语、句子摘抄在积累本上。