请家庭教师的动机不应是为了推卸自己辅导孩子的责任，减轻自己的精神负担。有的这家长认为给孩子请了家庭教师，孩子成绩不好自然是教师的责任了。这种想法实在不应该，不知这类家长是否想过：你是在管谁家的孩子？
为孩子请家庭教师，实际上就等于为孩子提供了一个特别的学习机会。当孩子在某科上成绩落后时，家庭教师就可以有针对性帮助他找到症结所在，使之按步就班补上学习漏洞，跟上学校的学习进程。另外请家庭教师实际上使用的就是个别教法，不仅可以根据孩子的自身特点设计教学内容，而且孩子还可以随意自由发问，把不明白的地方彻底弄清楚，不必顾虑发问太多而扰乱课堂秩序，这是请家庭教师的一个益处。
家庭教师可以把全部时间集中指导一个孩子，因此比较容易了解孩子的学习程度，指出孩子的长处，予以发扬，补救孩子的缺点，使之完善，以赶上班里其它同学的成绩水平。这种方式的学习，由于是对症下药，往往能够收到意思不到的效果。这也是请家庭教师的一大益处。
家庭教师在学校进行期中、期末考试的前几天，制作模拟试题，每天让孩子机械式的反复练习，果然“名师出高徒”，学校考试的结果，孩子竟每科都优秀。让孩子在最短时间时学到了最多的知识，孰不知这其中掺加了多大的水分，离开了家庭教师，孩子成绩非但不会再提高，反而会走下坡路，一落千丈。
家庭教师在辅导孩子学习时，常会为孩子进行超速补习。超速补习如果使用不好，反而会产生反作用，直接会影响孩子良好学习习惯的形成及身心的正常发展，因此在使用时一定要慎重。
父母应该把请家庭教师的目的放在补救孩子的学习成绩上，不应用家庭教师代替学校教师。家庭教师的主要任务应放在帮助孩子形成正确的学习习惯，为孩子建立起学习的信心，以便让他们自动自发地学习，因为学习毕竟是孩子自己的事，其它人只能起辅助作用，家庭教师应该成为课堂教学的一个缓冲和补救环节。
对于一般的孩子来说，不需要请家庭教师，除非孩子有以下特殊情况，万不得已时才请家庭教师。这些特殊情况主要有这样几类：①因病长期休学，需要补课的孩子。②孩子的性格懦弱、自卑感强，有必要增强其学习自信心的情形下，需要为孩子 请家庭教师。③缺乏自制力，不能控制自己，光想玩的孩子。
最理想的家庭教师，应该是了解学校教学大纲、教学计划和教学要求，懂得孩子的心理特点，有丰富教学经验的小学教师。请这样的人做家庭教师，他们对小学教学的内容、重点、难点、具体要求等都了如指掌，教起来有章有法，头头是道，肯定会使孩子受益。