在教育由“应试”向“素质”转轨而又迅速发展的今天，培养具有高素质、培养具有创新精神和创新能力的人才正成为我们教育面临的重要任务。每位家长都希望自己的孩子能够成为有素质、有文化的人才，那么探索一条适合素质教育形式发展的、利于培养学生能力的高效的育人之路，是非常重要和十分必要的。
方法/步骤
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一. 创新思想 把准方向 突出主体 作为知识本身，在素质教育改革的浪潮中也发生了明显的变化与更新，近几年，试题中紧密联系实际的蔬菜问题、行路问题、储蓄问题、探究性问题的引入，都需通过学生联系生活实际进行观察、比较、归纳、分析、概括、推理判断等一系列思维活动才能解答的题目，就是数学知识更新的充分重要的表现。语文试题中，联系生活实际的范例、短文;英语试题中的应用短文、听力测试和口语测试等，足以证明知识的更新。这就要求我们教育者的教育目标要有固有的'解答型'向'能力型'转变，不仅授之“鱼”更要授予“渔”，提高他们发现问题、分析问题和解决问题的能力，在今天的素质教育中尤为重要。在一定意义上说'素质教育等于能力加创造'。
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二. 创新课堂 创设参与意识 培养学生能力 素质教育的最终目的在于培养具有高素质、高能力的四有新人。只有让学生学会发现、探索、分析和解决问题的方法思路，形成一定的技能，才能适应社会发展的需要，成为一代具有高素质、高能力的创新人才和实用人才。
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三. 大胆实践 勇于创新 教师在教育教学活动中，要勇于探索新型的教育教学模式，大胆实践，勇于创新。在创新课堂教学上下工夫，努力培养学生在课堂中的主体地位和主人翁意识。积极创设探究环境，引导学生去发现、去总结，去独立的获取知识。只有把课堂真正地教给学生，我们的教育才会收到事半功倍的效果。
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