如何充分利用绘本故事（补充）

绘本

雨伞

橡皮泥、颜料笔等材料

利用绘本故事，动手做一把小雨伞。绘本《黄雨伞》主要是通过雨伞来诉说故事，雨伞是主要元素，家长们不妨在读完故事以后和孩子一起动手做一把小雨伞。一方面可以加对故事的印象，另一个方面，家长可以借这个故事让孩子来认识雨伞。可以利用彩色纸动手折一折，或者橡皮泥搓一搓，捏一捏，不仅可以锻炼孩子手指的灵活性，还可以增加阅读的乐趣，让孩子爱上阅读。重点是陪孩子一起做。

利用绘本故事，学习撑伞收伞。在绘本《黄雨伞》的最后，所有的伞都收起来了。读到这里，家长可以引导孩子想一想伞是怎么收起来的？家里的伞可以拿出来，和孩子一起研究一下伞是怎么打开的，怎么收起来的。平时用伞的时候，大多时候都是家长把伞撑好再递给孩子，往往忽略了让孩子自己动手。利用这个故事，和孩子一起在家里，学习撑伞收伞。只是单纯的教，会显得很单调，也可以撑好伞之后在家里转一转，模仿故事里的路线，从一个房间走到另一个房间，扮演故事里的小朋友去上学，最后到了学校，再一起把伞收好。这样孩子不会反感，而且也在无形中学会了撑伞收伞。

利用绘本故事，画一画小雨伞。如果家里有水彩笔，油画棒之类的颜料笔，可以和孩子一起在纸上画一画五颜六色的雨伞，画的过程中可以比照故事里的雨伞，也可以比照家里的雨伞。家长也可以引导孩子思考，有没有见过和雨伞很像的东西。画好以后还可以给自己画的雨伞编一个故事。

所有的绘本活动都要亲子共同参与。

不管什么类型的绘本，都不是仅限于“读”，延伸活动可以多种多样，但是主旨不变，那就是：以孩子为中心。

有的绘本在读完之后适合角色扮演，有的则不适合。所以上述延伸活动不是绝对的，要因绘本而异。