身为一名初中英语教师，我将指出初一新生在英语学习过程中所存在的问题~
工具/原料
初一新生
方法/步骤
1
基础参差不齐。小升初以后，一个班级中就会出现四五个小学毕业的学生，由于小学与小学之间的教育水平不太一样，再加上学生与学生之间的接受能力的区别，初中的班级里学生们的英语基础就会出现多个层次；
2
部分学生对于新环境的适应能力差。一般的，小学生都是走读的，小升初以后，一些学生就得住校，此时就会出现恋家、舍友间的矛盾、生活自理能力差等问题。这些看似比较小的问题，却特别影响部分学生的学习状态，甚至会出现厌学情绪；
4
字母书写、读音不规范。在初一的前几节课中，都会将26个字母的书写、读音以及相应的音标温习一遍，这时往往会出现书写顺序千奇百态、读音中国味十足、音标完全不懂的情况。
5
音标接受能力差。在授课过程中，每节课只穿插的讲一两个音标，可是效果还是很糟糕。因为音标这个东西很抽象，外加学生的零基础，所以进行学习就会很难。可以在每次学单词的时候将具有相同音标的单词挑拣出来，反复讲解与朗读，使得学生慢慢的理解并逐渐学会运用；
6
背记单词效率差。一是上课期间不用心背记单词，只处于会念的水平，二是课下不能充分利用零碎时间背记，三是背单词的方法不正确（大多是死记硬背，不能通过利用发音而顺其自然的将单词记住）；
7
自信心不足。小升初后，一个班级的各个学生的基础不同，就会明显的出现基础比较薄弱的学生，这些学生容易缺乏信心，误以为自己在起跑线上就输给了别人就永远赶不上了，以至于消极的学习
注意事项
1
老师们应该在了解到相应的问题后积极帮助和改善不良现状
2
家长们应该多多鼓励孩子，激发孩子们学习英语的兴趣
3
作为学生自己，不仅要刻苦努力，而且还要掌握适合自己的好方法
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