《爱的教育》是意大利作者艾得蒙多·德·亚米契斯上小学四年级一学年的日记，后来作者的父亲发现后进行了病句的修改，但没有修改任何故事，对一些日记进行了回信。四年后，上高中的亚米契斯重温当年自己的日记，有了更多的感悟，所以自己又重新润笔（但仍然保留了原有的故事原貌），然后进行了发表，才有了我们今天所看到的《爱的教育》。
方法/步骤
1
一个一年级的小孩子过马路时突然挣脱了妈妈的手向马路中间跑去，这时恰好一汽车驶过来，三年级学生罗伯弟勇敢地赴了过去，救了那个一年级的小孩而自己的脚被车轧伤，从此不得不用起了拐杖。所有人都夸罗伯弟是个勇敢的孩子。他的确是个勇敢的孩子，甚至可以说是个英雄。更确切地说，他的行为是勇敢的，他的内心是充满勇气的。前者是行为上的，虽然可歌可泣，但对于未成年人来说却是不提倡的（未成年人保护法中也把这种情况时孩子应该“见义勇为”改为了“见义有为”），但后者却是我们所要大力倡导的。想想看，罗伯弟赴上那一刻是不容迟疑的，没有时间“想”的，那是自身内心强烈的正义感和强大的勇气瞬间的爆发！
2
科罗西出身贫寒，母亲以卖菜为生，他自己也身有残疾。某日科罗西遭同学嘲讽，欺负，同学弗朗蒂更是站在课桌上模仿科罗西的母亲卖菜，科罗西忍无可忍，抄起一个墨水瓶向弗朗蒂砸去，却不料正好打在了刚进来的老师身上。同学们个个默不作声，老师大怒，问是谁干的，这时班长卡罗纳猛然站起，语气果断地说：“是我”。片刻之后，科罗西也站起来，伤心地哭着说：“是我，……”。卡罗纳是勇士，勇为弱者担当；科罗西也很有勇气，他敢于承认，担当（虽然有人愿意替他承担）自己的过失。
注意事项
终其一生，不负己之所望，不出己之所料。
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