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给留守儿童一片爱

爱因斯坦说过:只有爱才是最好的老师,它远远超过责任感。随着社会的发展,大量的农村剩余劳动力向大城市涌去,留下了自己的“宝”在家,一棵没有阳光照射的植物是不可能茁壮成长得,同样,一个孩子在没有爱的呵护下,也其难健康成长。留守儿童的问题关系祖国的未来,我们是不是该反思反思。       留守儿童的问题也不是什么新鲜事情了,曾有报道说某某村成为无人区,我想家乡都留不住我们,我们去哪里找幸福呢!以前的我没有太多的感触,但从我来这教学开始,让我深有体会。我所在的农村小学,全班有三分之二的都是留守儿童,他们都由爷爷奶奶带领,甚至个别学生独自一人在家。请问有谁愿意独自一人在家承担责任么。所以留守儿童的教育值得我们全体教师和社会的关注,让这棵小树健康的成长下去。                                                                         ——如何加强农村留守儿童的教育
方法/步骤
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一、 留守儿童存在的一些基本的问题     1、 人身安全问题:在家里不能正确的使用电,容易触电和引发火灾。饮食上,随便买一些不健康的食品和有可能的误食,容易产生疾病和食物中毒。在没有家长的陪护下,得不到及时的就诊,严重者威胁生命。外出游玩同样存在着安全隐患,不明水深情况下,私自结伴游泳。有的私自违法骑车等等,这些都给他们的人生安全带来隐患,我们家长么,是不是该反思一下。

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2、 学习上没有坚强的后盾:在学校里老师们给他的爱,远远不够。一个学生得到表扬,他希望能分享这份喜悦,父母正是第一个接受者。可是我们的留守儿童且只能独自享受,时间一长就会觉得无所谓。回家不能顺利完成作业,不按时休息,上课迟到。这样在心里上对学习产生厌倦,从而成绩得不到提升。

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3、心理健康得不到及时的矫正。孩子在人们眼里是可爱、顽皮、阳光的,留守儿童却找不到自信的一面。在家得不父母的关爱,在心理上容易产生孤僻、忧郁和自卑等。最后进入社会后就会格格不入。时间长就会触碰到道德和法律的界线。同时,加大了教师的工作量,对教师的要求越来越高,业务能力越来越广。

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1、 生活上得不到应有的照顾:学生在家由爷爷奶奶照顾,但并没有太多的要求。小学生的四勤:(一)勤洗手剪指甲   (二)勤洗头理发 (三)勤洗澡换衣        (四)勤刷牙漱口     但是,作为留守儿童有谁去监督他们呢,衣服长时间不换洗,指甲不剪。若父母在身边就可以多多照顾他们,给孩子们一个干净、漂亮的形象。找回他们的自信。生活上得不到照顾,且从小就得承担过重的家务,我想一个成年人也不希望自己长时间的劳累。我们的父母是不是该反思呢。不要让儿女的未来夭折了。

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一、 针对留守儿童严峻的形势,我们是不是该做点什么呢!1、 学校应该建立留守儿童档案。对于班主任应该主动掌握他们的情况,定期给他们做心理上的辅导。学校也可以定期开展留守儿童专题活动,让他们觉得自己不是一个人,在学校也能找到爱,找到自信。2、 对于我们的家长责任更重,教育好自己的子女是每个家长的义务。若长时间不在家,应该主动告知孩子的代理监护人,预留能及时联系到家长的号码,学生有什么问题,学校也能及时反应。3、 社会应该给予更多的关爱。对于符合条件的贫困学生,加大其之助力度,让他们在学校放心学习,不辍学。       留守儿童的问题是社会发展带来的新现象,学校,家庭,社会,都负有很大的责任,应该加强他们的联系,形成机制,让留守儿童茁壮的成长,给祖国的明天一个交代。

注意事项

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