转移、曲折、尽量不比较！
一：攀比派的比较 就像豆豆有的时候会说小哥哥有手机，我没有；哥哥有电脑，我没有；或者说别人家有大房子、有大车，有各种各样的玩具；这是一种攀比式的比较，对于孩子谈论的这样话题的时候，我们是怎么回答的呢？是阿Q一样自我安慰的回答：孩子，这些你将来都有的！是教条的说：孩子，这些都是别人的爸爸妈妈辛苦得来的。但实际上这些都无法走进孩子的内心世界去！他跟我们说这些：不在于谁的爸爸妈妈辛苦，还是自己爸爸妈妈懒惰；不是因为别人的爸爸妈妈本领大，自己爸爸妈妈本领小。而是说为何别人有，我却不能有？你必须给他一个理由。我们会给什么呢？你还小，所以你不能有。这样很多物质上的拥有，似乎年龄成为阻止他们拥有的壕沟，那么是不是今年我四岁没有了，我五岁就应该有了呢？ 各种理由我们都说了，但还是无法说服他们，因为他们羡慕的内心是：我想有个电脑，妈妈你却没有给我买，不要给我理由，我也是人！作为妈妈的我们，却忽视他作为人的前提条件，只是把各位外在的原因堆到他们的脑袋里，一旦他们拧起来，故意撒泼到底让你买的时候，你肯定纠结了，这个孩子真调皮。于是乎这种羡慕变成了一顿教训，一句威胁：你再不听话，就不给你买。绕到这儿了，孩子懂得了，原本是我太坏，所以我不配有我自己的电脑。 于是在这场羡慕中，孩子成了弱者，又在无形之中被贴上坏蛋的标签。于是作为父母的我们，应该如何正确的对孩子说呢：宝贝，哥哥有电脑干什么呢？他们用来玩游戏，查很多很多他们不知道的事儿。哦！你会上网玩游戏吗我会的，我记得7K7K小游戏，还有3866.哦，你还记得这些游戏的页面呢！可为什么不用妈妈的电脑玩游戏，一定要自己有电脑呢？因为我自己的电脑是新的，妈妈是旧的可你打开妈妈的电脑，跟哥哥的新电脑是不是一样用？是的！所以妈妈这部电脑暂时归你了！因为妈妈要做家务，或者做其他的事情，你可以用这台电脑。最后我只能使劲各种办法，用了我用转移法，告诉他：电脑不是因为新旧，而是我们有需求，才需要某种东西。
二：榜样式的比较最近身体不好，没有带豆豆去外婆家。豆豆就问为嘛不去？我会说到：你会影响到哥哥的学习。他们都在学习，而你在蹦蹦跳跳，他们说你不爱学习！在这儿，我是暗暗的拿豆豆跟哥哥做比较，而在实际生活中，豆豆似乎也要得到我的认可，他时常会问我：为何二哥在3岁就能够读大哥的书？我为什么不能？为何二哥英语说得特别棒！而我不会。的确，论起一般的孩子，二哥比一般孩子很优秀，因为他从几个月开始就自己爱学习，哪怕父母不在身边，他对于爷爷奶奶所买给他的书，他碰人就问，并且很专注，所以相对比他大3岁的哥哥，他一点压力也没有。但对于豆豆来说 ，压力来了，他不能一个人睡床上，而哥哥能够跟一个人睡觉，并且跟爸爸妈妈不在一个房间。他不能如此自主的玩转学习，除了数学之外，跟二哥不相上下，其他的认字、看书就远远没有二哥自觉。他很焦灼，因为有压力存在，所以他放弃了迎头赶上的决心，每每他们在 一起的时候，他需要我陪着他学习， 才能够平息他压力的那股紧迫性。否则，他想以玩来释放自己，觉得自己是最小的，应该认知最低。而在家里， 见不到哥哥的时候，他就又放松了，有的时候得到我的认可，就要问。我说你可以做到跟二哥一样棒啊，只要你每天回来坚持看书就OK了。在生活中， 有不少的宝宝，都是他的榜样，譬如生活自理能力很强的同伴小朋友，爱学习的二哥，但豆豆放弃了迎头赶上的决心，究其原因，我认为或许生活中，跟他们提比较太多了，故他也没有自信去做一些事情了。相反，我们不做比较，夸奖他的时候，他会把自己的床、衣服整理的很好。所以我们要管好自己的嘴。
三、时态式比较很多人主张说，也有人对于宝宝的祝福就是每天健康一点点，这里意味着我们必须拿宝宝的过去跟现在比较，可生活中，有的时候，对于宝宝来说是一种动力，但有的时候也是一种伤疤。过去就是人心中的一个结，我们不是很愿意去揭开过去的疤。而对于过去，我们绝对不能用全班否定来肯定他现在的进步。所以对于豆豆来说，我甚至不能说：哦，你今天画的比昨天好。防止他会追问着说道：妈妈，难道我昨天做的不好！我也不能说：哦，宝贝，你今天读的比昨天多！这些对于他来说，他或许还能接受我这种否定昨天的说法。但如果我说：哦，你今天没有把牛奶倒掉。他可能会不好意思。或者说：哦，你今天真不错，没有哭。他可能真的很想哭。因为过去对他而言，是错误！他不愿意拿过去的错误，来彰显现在的光辉。所以那昨天跟今天比，也不是好办法。
所以，对于育儿，我们只能说，生活是多姿多彩的，但绝对不能说你的昨天是灰暗的，你的朋友是一朵花，而你的今天是灿烂的，你自己是一堆狗屎。对于小朋友来说，少用比较的话语，对他的心理打击或许更少一些吧。
但又不要尽量避免比较，否则孩子会失去竞争力，和冲劲。