学前儿童行为观察与记录的方法

一、带有目的性的观察。观察相同或不同年龄层幼儿的行为，观察特殊环境下某一个或某几个幼儿的行为表现。有效观察应从明确观察目的开始，每一次观察中确定一个观察点，明确一个观察目的。

二、观察中要兼顾严格度和灵活度。在观察中需要兼顾计划履行的严格度和灵活度。严格度是指在实施观察中，需要严格履行观察计划，而不是将计划当成摆设。需要根据观察的实际情况，及时、灵活地调整、完善观察计划，以此推进观察进程，获得最佳观察实效。观察者在操作中应避免夹杂个人主观情感，不能将个人主观臆断与客观事实混为一谈，为后续分析提供真实依据。

三、追踪观察。观察学前儿童在群体活动中，探作和交往的全部行为状况。记录所花时间和参与的活动项目数量。

四、日记描述法。用日记的方式记录学前儿童在一定的时期内行为能力。

五、轶事记录法。将学前儿童行为有价值或者有趣的行为记录下来。将行为事件以发生到结束仔细观察，客观地证录好。

六、实况详录法。祥细完整地观察学前儿童在一段时间内行为的结果。主要从行为、能力及智行方面记录好完整的内容。