如何做好父母和孩子的交流

杨老师:您好!我的儿子最近一段时间经常和一些让我们家长担心的孩子在一起,他常告诉我们他很羡慕他们的自由自在,而且他常借各种借口去找他们。当我们教训他时,他就经常漫不经心,或用“嗯”做以敷衍。前段时间,因为学校检查头发,他的头发不过关,我们就和老师强行带他去剪,之后他就不去上学。在英语学习上,他常常很不愿意学,他还说“我们与他无法交流。”甚至有时候会很叛逆。请问,我们应该怎么办,如何做好父母和孩子的交流,如何让他不和那些孩子交往过于亲密,导致变坏呢?谢谢!这位朋友:您好!从您所留的帖子来看,您的孩子正处于“心理断乳期”。这个时期的孩子强烈需要有自己成长的空间,希望别人把他当作成人看待。如果这时老师和父母还把他当成孩子,就会引起他们的厌烦,产生对逆反心理。比如,“因为学校检查头发,他的头发不过关,我们就和老师强行带他去剪,之后他就不去上学。” “在英语学习上,他常常很不愿意学,他还说‘我们与他无法交流’,甚至有时候会很叛逆。”就是逆反心理的典型行为表现。一般来说,孩子出现逆反心理是由于父母或老师在教育的过程中过多地看到了孩子的缺点,而忽视了孩子的优点,挫伤了孩子的自尊心。老师和父母对孩子的教育往往是批评多于表扬,指责多于鼓励,怀疑多于信任。孩子觉得,反正我在您们那里怎么做也得不到好了,我的努力变成您们的怀疑,我的决心您们以为是装腔作势。长此以往,造成了孩子在成长中的心理不平衡。孩子逆反心理的出现,是我们师长在教育过程中的失误,我们要勇敢地面对它,不能回避。首先,父母要以身作则做好孩子的榜样。期望孩子具有良好的生活、学习习惯,父母首先要做到做事不拖拉,当天的事情当天处理,而不要轻易斥责孩子学习拖拉、不主动以及贪玩;对孩子讲话、做事要小心谨慎,不要轻易指出孩子致命的弱点,要维护孩子的尊严;不应该给孩子布置额外的学习任务,避免作业强迫症,重要的是以自己的言行规范来影响孩子,让孩子去领悟如何做人做事;要经常在家庭中进行民主交流,父母和孩子分别总结一段时期以来个人的得失以及未来的努力方向,同时相互交流家庭成员之间对彼此的意见和建议,让孩子畅所欲言,使其感受自己的存在意义,而不是在不断的埋怨和抱怨中挣扎。其次要与孩子平等地谈心,把孩子当成与自己有平等人格的人,以真诚、关怀、宽容、体谅的态度对孩子的处境表示理解,以自己曾经在学习上所遇到过的困难和挫折引发孩子的同理心,使孩子道出他内心的所思所想以及在学习上所遇到困难或挫折,帮助孩子走出心理困境。同时要肯定孩子的正确地方,要尽可能地找出孩子身上的优点,主动告诉孩子明确应该坚持什么?不应该坚持什么?要为孩子指出存在的问题,父母应该承担什么责任。孩子应该注意什么问题。谈话最忌讳用父母的权威大喊大叫,或者动手打人,这是一种教育的无能,是一种最愚蠢的教育方法。第三,向孩子的老师、同学或朋友了解其优点,比如,孩子的特长、兴趣以及其他表现良好的地方。要结合他现有的优点,鼓励和督促孩子发扬优点弥补不足,建立起对文化课程学习的自信心,形成对文化课程的兴趣以及学习上的成功感。同时要肯定孩子是有发展前途的,目前的情况只是做法上的偏差,是认识上的不足。第四,要帮助孩子进入学习状态,比如,孩子遇到困难时要关心、支持、鼓励;孩子出现进步行为表现时及时给予表扬、激励和肯定(比如,努力程度、按时完成作业等),鼓励和支持孩子寻找适合于自己的学习方法,逐步找到适合自己、独立的学习模式,最终达到良好的学习状态。第五,要在行动上相信孩子,要及时发现孩子的微小进步,鼓励孩子的一点点成功。让孩子觉得您在期待他的成长,您在相信他的成功。最后需要提醒您的是在家庭教育中要注意:①冷静,不冲动。孩子违反纪律或经常与父母顶嘴时,父母应该冷静不能急躁。②开导,不禁止。有些事情粗暴地训教与耐心说服的结果会截然不同。③尊重,不讽刺。讽刺和挖苦只能挫伤孩子的自信心并且加重他的逆反心理。④表扬,不贬低。孩子做事遇到困难时,父母应该鼓励和赞许,这样孩子才会乐于接受父母的帮助或要求。至于说“如何让他不和那些孩子交往过于亲密,导致变坏”的问题,其实就是因为孩子在那些“让我们家长担心的孩子”那里得到了平时在师长、同学中得不到的需要,所以“他很羡慕他们的自由自在,而且他常借各种借口去找他们”。我们知道,人本来就是群居动物,需要社会,需要与人交往,当他在师长和同学中得到了他所缺乏的需要的满足,那么他的羡慕以及“借各种借口去找他们”的心理及行为,也就会销声匿迹了。以上回复敬请参考,您的朋友杨永龙期待着您指导孩子成功!杨老师“您好!首先谢谢杨老师对于我的指导,但是我觉得我的孩子真有点让我无从下手,如同你所说,我曾一直在生活中为孩子作榜样,可是孩子却对外人说我们家长经常装腔作势.另外如果要他去同情一些人,他就会说同情别人的人是傻瓜.而且他还常将他在学校里的一些不好行为告诉我们,例如:上课睡觉等.这时候我真不知道怎么办才好.除此,他从来不肯多学,他亲口告诉我,他不笨,就是不喜欢学,不想学.那么我到底应该怎么办呢?对他,我除了口头肯定,也用过一些奖励钱的方式鼓舞,说如果他前进一名奖励3元,可仍然不见效果.他马上就要中考了,如何才能让他对学习感兴趣从而想去学习呢?这位朋友:您好!首先要分析原因。孩子不喜欢学、不想学的原因很多。如:缺乏学习兴趣;没有养成良好的学习习惯;学习上遇到困难和障碍;考试失败且未能正确面对;学习方法不当;学习负担重竞争压力大;平时把孩子盯得太紧使孩子厌烦;对老师的教法或做法反感等等。其次根据不同原因采取相应对策——保护、引导和强化孩子的学习兴趣,几乎每个孩子对未知世界都有浓厚的兴趣,只是因为没有得到及时有效的保护、引导和强化,有时甚至还会受到伤害,从而使孩子逐渐失去学习兴趣;引导孩子养成独立、自主的学习习惯,俗话说习惯成自然吗;指导孩子及时解决学习上遇到的困难,否则会产生连锁反应,因为知识具有连贯性,学习上的每个盲点都将成为下阶段学习的障碍,不懂就问,老师常对自己的学生说的一句话就是“一个没有问题的学生,就是一是个问题很大的学生”;正确看待考试成绩和排名,考试的发挥具有偶然性、考试的成绩具有波动性,这是正常现象,父母要引导孩子冷静、客观的面对考试成绩和排名,父母和孩子只须对成绩和排名心中有数即可,从而调整孩子的学习行为,不要把分数看得太重,信心和努力才是最重要的;父母不要人为的给孩子增加学习负担和心理压力,也不要盯得太紧以免孩子产生厌烦情绪。当然方法不止这些,要因时因人而异。顺便给您提一些建议:营造积极向上、和睦和谐的家庭氛围,在物质上和精神上给孩子一个良好的、安静而舒适的学习环境;在事业和家务之余多读书多学习,既给自己充电又给孩子一个榜样,从而产生潜移默化的影响(做比说重要的多);对孩子的学习状态(不仅是考试成绩)要了解,对孩子在学习上遇到的困难和挫折给予同情和理解,与孩子心平气和的沟通和交流,真正实现心灵的对话,这样,孩子才能得到父母实质性的帮助;指导孩子培养和提高学习能力、学会学习,优秀的学生多得益于自己的学习能力,而不要过于苛求于学校,也不要责备老师,不同的老师有不同的教学风格,有的学生喜欢,有的学生不喜欢,这很正常,不要人为的强化孩子不喜欢老师的情绪,学生尊重老师是一种素质,与老师友好相处是一种能力;引导孩子设计人生和未来,有抱负、有志向、有追求的孩子,努力才会有方向、学习才会有动力;掌握科学的学习方法,好的方法是效率和效果的保证,可以事半功倍,俗话说受之以鱼,不如授之以渔。总之,给孩子以针对性的帮助和指导,让孩子找到学习的感觉,在学习中体验成长的快乐,在成长中体验生活的幸福,这才是成功的家庭教育。