课堂上,老师讲解知识的节奏有时较快,知识容量也较大,如果同学们单凭课内有限的间隙时间回顾老师讲解的知识是不够的。从人的生理角度来看,人们初次认识一个事物,会在大脑里留下印迹,与大脑形成一种暂时联系，经过及时复习,这种联系就可以得到强化,而多次反复,便能巩固下来了。52考试前如何复习4如何制定适合自己的复习计划
工具/原料
课间时间
方法/步骤
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课堂上,老师讲解知识的节奏有时较快,知识容量也较大,同学们单凭课内有限的间隙时间回顾老师讲解的知识是不够的。在下课后花上两三分钟对没有重温的教学内容及时回顾,可以避免遗忘。
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以《给颜黎民的信》为例。对这篇课文,老师在一堂课内不仅讲解了读书方法的内容,也讲解了不去龙华看桃花的内容;不仅讲解了同意把信发表的内容,也讲解了所署是假名的内容。假如我们对其中读书方法的内容在课内间隙的时间里做过回顾,下课后花两三分钟对其他方面的教学内容进行回顾,这样就可以堵住学习上的漏洞,使自己的学习有一个良性循环。
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课后不要急于完成老师布置的作业,应该先用一段时间对当天学习的内容进行一次回顾和复习。这样心中大致有一个轮廓,使自己知道用力的方向，和知道不太明白的地方，并且记录下来去找资料或者找老师同学解决。
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这种回顾性复习,一般只要重新阅读一下当天所学的教材,翻翻学习笔记,做些初步回忆和思考就可以了。对于回忆不起来的地方,可通过细读教材及时解决。比如同学们在学校里学习了有理数知识,回家做作业之前,就要把与此有关的知识要点消化一下并且记住，一定不要拖着以后再去复习。
注意事项
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