作为教师，教学公开课是在所难免的，通过公开课，一方面促进上课教师业务水平的提升，另一方面，提供一个典型的案例供所有听课的教师进行研讨。 公开课不是上完就可以的了，对于广大听课教师而言，从课后的评课中能获取更多。那么如何组织公开课后的评课呢？
方法/步骤
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上课教师介绍本节公开课的设计思路 主要简单介绍如何根据教学内容与教学对象的分析确定什么样的教学目标，通过制定什么样的教学策略来实现教学目标，教学时如何实施的等内容。 通过该介绍，听课教师对这节课的了解更为完整与具体。
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研讨主持人点评本节课的特色 主要涉及到该公开课一些比较明显、突出的优点，及值得大家借鉴的地方。
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各听课教师陶讨论本节课的优点及不足 从教学目标的达成，到教学策略的选择，到师生互动……都是评价的内容 评课既要指出该节课的优点以供大家学习、参考，也要指出其不足，以供大家借鉴与引以为戒。
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主持人抛出问题1引导大家讨论：大家在日常教学中处理类似问题有什么经验？ 该问题面向全体听课教师，以公开课的做法为基石自由发言，能收集到大量一线教师的教学经验。
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主持人抛出问题2引导大家讨论：今后，我们在教学中碰到该类问题可以通过哪几种方式解决？ 该问题在上一个问题的基础上进行小结、归纳及提升 将教师的零碎的经验进行有序化整理。为教师今后的教学提供指引。
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主持人就大家的研讨进行归纳、小结。 对本次研讨成果做最后的整理与归纳
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