教育与生产力

生产力对教育的决定作用表现在：（1）生产力水平决定教育的规模和速度；（2）生产力水平制约着教育结构的变化；（3）生产力发展水平制约着教育的内容和手段；（4）教育相对独立于生产力的发展水平；

生产力水平是教育发展的物质基础，同时也对教育提出与一定生产力相适应的要求；

从世界教育发展的历程看，第一次工业革命后提出了普及初等教育的要求；第二次工业革命后提出了普及初级中等教育的要求；第三次工业革命后提出了普及高等中级教育的要求；信息革命后提出了高等教育大众化的要求；

教育指包括基础教育、职业技术教育、高等教育、成人教育在内的各种不同类型和层次的学校组合和比例构成；

教育对生产力的促进作用主要通过两个方面来实现：教育再生产劳动力、教育再生产科学知识；

美国经济学家舒尔茨提出人力资本理论。人力资本理论的核心概念是人力资本。