关于青少年心理治疗实践理论

秉承“取道于自然，生生而不息”指导思想为基础。对于青少年心理治疗、行为矫正以及心理训练方面成都新起源教育中心取得了重大的突破， 对于如何促进家庭环境的改善以及青少年心理健康有了明确的认识和实践依据。希望通过青少年实践理论治疗，帮助更多的迷途失足的青少年造福更多的伤心家庭，和谐整个社会！关键词：阳光——空气——水——土壤——风暴 阳光： 大多数生物在生长过程中都需要充足的阳光。当然我们人也不例外，我把这里的阳光喻意成快乐、高兴、开心。众所周知一些常规的心理疾病例如：性心理障碍、失眠焦虑症、癔病、抑郁症、强迫症、疑病症、恐怖症、社交恐怖症,广场恐怖症、考试焦虑、睡眠障碍、 神经质、情绪障碍……它原于心理压抑、环境所导致、忧伤、等等。逐步形成了不与人交流、沟通、脱离社会群体；封闭心灵对周围事物都漠不关心，对社会丧失信心；对生活失去乐趣。主要以自己为中心，伴加痛苦的折磨。当一个人本身需求与实际情况不成正比时，精神就得不到满足。再经过长期的堆积就会脱离现实社会与家庭生活。 一个人在正常情况下，他始终拥有正常的歌声、笑声、读书声、哭声‘当他们受到外界一定的刺激影响时。他这些功能会逐步暂时丧失或非正常出现；将会是表现的很冷漠，孤僻、沉默寡言；基本上面无表情两眼无光；脸色苍白、衣着不整、身体协调性差、生活无规律；每天重复做一件事，以自己为主导；情绪及不稳定，时常笑时常哭；易激动语无伦次、易发脾气；行为表现的非常怪异，让人难以琢磨等等。这说明他已经有心理疾病的征兆。 空气： 在当代年轻人时代里，都拥有自己空间、博客以及网站；可以和众人分享自己的快乐、倾诉自己的忧伤和一大堆的烦恼琐事。青少年在健康成长过程中需要自己的生活空间、。在现代中国家庭，当孩子表现不如意时或不如其他孩子时，中国式父母就会想尽一切可能的办法，只要孩子出众拔萃什么代价都愿意付出。其中由于他们长辈生活时代的不同；文化教育程度的不同。均以古人严训来教育下一代，其具体有下列的突出现象：1、由于家长的面子观、自尊心特强，自己以前未实现的梦想和愿望要在下一代来继续完成。对子女真正需求什么、想什么、喜欢什么都忽略掉了。2、以爱的名义剥夺孩子的休息和玩耍时间，参加各类型的兴趣班素质教育课。经常对孩子说如果不好好学习没有一技之长，以后让别人看不起将来又该怎么办，经常举一些别的孩子是如何的优秀和能干。3、一切都为了学习，学习好了其他也不在话下，学习是衡量孩子唯一的标准4、包办制度，孩子学什么专业，报考那所学校；以后找什么样的工作，谈什么样的朋友。5、过于怕孩子吃苦受累，如湖北的某所大学学生家长要求学校按空调类似的事件。以上只是常见的，如果父母过多的干涉和控制他们，如同把空气慢慢抽掉，导致孩子缺氧诱发出不同的症状象；反抗叛逆；性情暴躁，性格孤僻、厌学等现象。同时也会造成亲情淡漠，夜不归宿；打架伤人，上网发泄等等。所以上网的孩子不一定是真正的网瘾，我称它为伪问题。 水：只有不受任何环境污染的水才有利于自然环境生存，生物的生存如果受到不同程度的污染和破坏或者水不流畅都能导致水的污染。那便是加速死亡的原因之一。渴死： 一个人长期得不到交流、沟通，就会干渴难忍严重的话会慢慢死亡。父母长期不在子女的身边或者长期的不沟通交流就会出现互不了解，觉的父母不管他不爱他等等。时间长了就会产生怨恨和仇视父母。饿死： 父母与子女长时间不在一起时，会依赖现有的监护人子女对父母的印象淡化；会造成种种误会，出现亲情淡薄，甚至不愿意和父母一起生活闷死： 父母对子女教育管理无效时，就任其放流；自生自灭的现象。孩子就会脱离家庭对生活丧失了信息和乐趣。流入到社会实施报复行为如：抢劫、吸毒、偷窃等逐步走向了犯罪的道路困死： 孩子丧失了家庭和父母，绝望流浪街头被不法份子进行拐买，强迫卖淫等违法犯罪的活动累死； 孩子失去了家庭的温暖和亲人的关怀，会造成孩子心理变态得各种的心理障碍。就会痛苦、抑郁出现自杀的现象。 土壤： 植物生长过程中是离不开土壤的，家庭环境是土壤的组成部分。一个孩子是否拥有良好的生长环境取决于他是否拥有良好的家庭环境。也体现出他们心态是积极向上，乐观进取的。人是随着环境的变化而变化；随着事物的发展而发展。环境能塑造一个健康的青少年，也可以摧毁人的一整生。一个人的人生观、价值观、社会道德观的形成。都离不开家庭环境。曾经一个心理大师说过，一切心理治疗都离不开生活。自然疗法以自然环境为基础；生活是治疗的必需品。单一的青少年治疗和矫正只能治标不治本，所以很多机构当孩子在校区时效果特别的突出，但一回到家里就出现了时好时坏的反弹现象。这样必然失去了应有的效应，其原因是引发病源的根本问题没得到彻底的解决。 风暴：这里的风暴是指挫折教育。有一个问题需要思考：“父母究竟要培养出什么样的孩子呢？”计无庸自然教育理念中告诉我们，如果你要把孩子培养成一株供观赏的植物，那么你完全可以把孩子养在“温室”中，自己到时就帮他“浇水、施肥、修剪”，把他的明天甚至一生都规划好，这样的孩子也能“长”好，并且非常标致，看起来很“艳丽”，但是他的作用只是观赏性的。然而你可以静下心来，认真梳理一下在孩子的成长过程中，自己在爱孩子的过程中，曾经多少次以爱的名义伤害过孩子？如果你要让孩子成为参天大树，可以为你或者他人遮风挡雨，那么你必须要让孩子接受磨练，接受挫折，让其在风暴的洗礼下，长的枝繁叶茂，别具一格。只有经历过挫折，并且有准备后，当孩子再面临人生的波折、困难时，才能处变不惊，逢凶化吉，成长为一个健康快乐、功成名就的社会人士。 总之，人的一生是充满变数的，一个人的成长除了与自己的努力、机遇等有关系外，还和其处于周边的人文环境、社会环境有很大的关系。计无庸自然教育理念科学的把植物的生长过程和人的生长过程结合起来，为解决当代中国教育问题提供了科学依据。