把课堂完全交给学生，你敢吗？

首先，要选出两三个对该学科学的好、钻研得深的课堂主持人，代替老师来主持安排整个课堂，就像个小老师一样。对课堂主持人的要求是：必须对这节课要学习的所有内容烂熟于心，随时对其他同学的疑问进行解答；必须有好的人缘，能协调好同学间的关系；必须有好的语言表达能力，能言简意赅的对其他同学的疑问进行解答，能简练地总结出一节课的重点；还必须有好的组织领导能力，能很好的组织安排整节课，包括时间安排、人员调控、整节课的节奏等。

其次，要对全班同学进行分组，一般六个人一组，人数太多的话会不好管理。实行组长负责制，组长负责检查组员的作业，负责控制组内同学讨论的节奏，负责安排组内相关人员的展示和评讲，负责把这一组的集体智慧发挥到最佳！所以，组长的选择也很重要。组长必须是对这一科学有所长的，并且有一定的组织领导能力的！

还有，要把全班同学进行合理布局，成绩暂时落后的要和成绩优异的分散开，以便先进带动后进。还要把每一组的成员分配好，组员中可能有某一科非常好的但总体成绩差的，但也有总体成绩优异但某一刻较差的。互帮互助，共同进步！

班主任要与校领导协调好，准备好相应的教学设备，每一小组都要配备有小黑板，粉笔；每间教室都有前后黑板。保证每位学生都能展示，有地方展示，调动每位同学的学习积极性！

另外，一定要培养学生良好的书写习惯，这样展现在大家面前的才是优秀的。既增加了展示者的信心，又给听讲的同学以很好的示范。所以，督促大家认真对待每次作业每次练习，次次都当做练字的机会！

当然，班主任和任课老师还要做好全体学生的说服动员工作，让同学们明白上台讲题是对每位同学整体素质的锻炼，一定要把握好每次机会，积极踊跃的参与，提高自己的整体素质！