英文故事千万不能只读一遍

一本优秀的阅读材料,无论是学龄前的还是适合小学生的,都可以被处理成不同的层次的材料供学生加深印象和能力延展,所以同一本书,建议家长和孩子一起多读几遍:1.第一遍:和孩子一起“讲“故事,制造悬念,提出问题,让孩子发挥想象去猜这本书里会发生什么故事,你会发现,孩子会被你卖的关子勾起兴趣,亟不可待地往后翻书。在此过程中,你也可以趁机帮助孩子熟悉关键单词和句型。2.第二遍:把所听和所见对应,重点从图片和天马行空的想象转移到文字本身,用图画和肢体语言解释文本,让孩子跟你重复,或者独立大声朗读。3.第三遍:把重复句型拎出来,用学到的关键名词和句型复述故事。以攀登英语分级阅读My camel为例,句型为“My camel has a (形容词) (身体部位)as a ….(动物)”,可以让孩子再创造一幅骆驼的图画,和他一起描述骆驼的长相,甚至可以让孩子简单描述家人的长相。