希望孩子的智慧出类拔萃，或希望孩子将来能过更幸福美好的生活，当然是人之常情。但是，我们在期待孩子成长的时候，究竟希望他们将来成为怎样的人？我们可以给孩子留下许多东西，但究竟什么东西是最值得传给自己的后代的？我们可以在许多方面帮助孩子，但在他们的成长过程中，什么地方是最需要我们帮助的？
孩子穿衣太慢，担心他会着凉，我们可以伸手帮一把。孩子吃饭太慢，饭凉了可能对孩子不利，我们可以喂他。孩子画画时，涂色要手酸，而且总要涂出边界，帮他涂两下也未尝不可。孩子上学了，作业太多总写不完，为了让他早点休息，替他写几笔也没关系。孩子要去郊游，家长为他准备些行李似乎也是应该的。……
然而，孩子总是要长大的，父母最终能帮他到什么时候呢？我们可以帮他找对象，但他就能满意吗？我们也可以替他找工作，但即使找到了，他就一定能胜任吗？况且，随着时间的推移，孩子的要求可能越来越多，我们永远有能力帮她做一切吗？
孩子属于未来的世界，他们生活在未来，他们可能面临我们从未遇到的挑战，他们要适应竞争更加激烈的社会，他们要去创造文明程度更高的世界。显然，作为家长，在可以为孩子做的所有事情中，最重要的就是把孩子培养成能成功地适应未来生活的社会成员。
一个成功的社会成员，不仅需要良好的体格和智力水平，更重要的是需要具备基本的生存能力、与他人进行良好相处的个性品质和能经受各种挫折的社会适应能力。只有这样，孩子在未来的生活中才能应付自如，才能克服各种突如其来的困难，成为未来生活的成功者。而这些良好的个性品质和社会适应能力不是与生俱来的，就像孩子的健壮体格离不开一日三餐和适量的运动那样，它需要我们家长每日每时的培养。父母的一言一行，对孩子的养育观念，对生活中的每一件小事的处理方式，也许都会影响到孩子能否成功地成为未来社会的优秀成员。而所有的教育培养都必须符合儿童心理发展的规律。
孩子具有什么样的心理素质，具有什么样的知识结构往往并不如家长所愿。并不是今天想让孩子勇敢，他今天就能勇敢；今天想让他独立，他今天就能自己独立；也不是今天想让他具有灵活的应变能力，他今天就能够把一切应付自如。一切都不会一蹴而就。孩子在什么时候能接受什么，受他自身心理发展规律的制约，就像不能给新生儿吃大鱼大肉，必须给幼儿和青少年常吃一些粗粮一样，在塑造孩子的心理品质时，我们必须考虑到孩子当时的心理水平、发展特点和接受能力。只有了解了孩子，才能在日常的一些小事中融入你的期望，使教育事半功倍，使孩子受益终身。