初中生厌学
青少年厌学
孩子厌学怎么办
首先我们要了解孩子为什么会厌学。无论是孩子还是成年人我们对一件事都会产生一种条件反射，即“定义产生一个联系，建立一个反应”。因此，每个学生想到学习，想到考试，他的联系会想到很多画面。如果这些画面是一些老师难看的脸，想到在那里做题很不舒服，想到父母要求更高的成绩等等——这就是一场灾难。
定义考试、学习与很多不舒服的经历相联系，最后建立一个反应：逃避。因为建立太多负面联系以后就开始产生一种反应：我要逃走。这时候孩子的情绪会变得紧张焦虑，表现为不愿意去上学。 当一个人放松状态下大脑供血充足，大脑供血区域很平缓，当一个孩子生气、紧张焦虑情况下大脑是有很多空洞的。这个时候让他有合理思维，让他理性判断考虑自己行为是否合适，是不现实的。
所以潜能力开发首先要让他大脑回到正常的思维状态，让他的情绪平静下来，慢慢用催眠与他建立关系再与他的潜意识沟通。通过催眠建立平台，一步一步帮助他建立对学习的积极的、新的联系，这一切都是自然而然的发生，我们只是把力量交给他，同时唤起他的力量。
厌学的负面影响自不必多说，但它并不是无能为力的。作为家长，我们要关注孩子学习的状态和孩子自身情绪，一旦出现厌学情绪或是行为，通过正确有效的方法解决问题，孩子仍可以健康、快乐的学习。
潜能力开发并不等于睡觉而是一种高度放松而专注的状态。在这一过程中，孩子会感到非常放松，他意识中的智慧得到高度开发，让思维、知觉以及感觉都更加敏锐。身心提升训练通过信息过载，抑制批判区功能，触发战斗、逃跑的原始反应机制，最终产生一种高暗示感受性状态，打开进入潜意识的绿色通道。
教师要从帮助学生克服心理疾病，坚信自己是可以通过自身努力来完成学业的。
培养孩子的学习兴趣、教予孩子科学的学习方法，都是一种行之有效的方式。
为那些因厌学而苦恼的学生和心理有障碍的学生适当开办“青少年野外教室”，以唤起他们对大自然和学习的兴趣，也是值得尝试的。