展示汉字的技巧 展示汉字,是将生字的形,音,义三方面初次展现给学生,使学生对所要学习的汉字有一个初步的了解.我常用的展示汉字的方法主要有以下三种: 第一,板书.教师将所要学习的汉字直接书写在黑板上达到介绍汉字的目的.用这种方法展示汉字时,注意板书顺序.我们可以按课文中生词出现的先后顺序排列,按同音字排列或按部件排列. 第二,卡片示字.将汉字写在卡片上,同时注上字音,逐张展示. 第三,以旧带新.即利用学过的汉字或部件引出新字.
解释汉字的技巧 汉字是具有表意特征的意音文字,它的字义与字形之间存在一定的联系.因此,我们根据这一特点,对所要教授的汉字从形,音,义三方面进行分析与讲解. 首先,分析字形.根据汉字字形对独体字进行解释.例如'山'.山——像高高低低山峰形,表示'山'的意思.我们可根据汉字字形特点对合体字进行解释.例如在讲授'休'字时,我们可做如下描述:休——人木,表示一个人靠在树木旁.人在树下歇息,表示'休息'的意思. 其次,分析字音.由于汉字中存在着不少的形声字,所以,我们可以从形声字的声符找出它与该字语音上的联系.例如'请,清,晴','青'代表声音,它是声旁,另外的部份表示意思. 最后,分析字义.依据汉字的表意特点,对汉字进行解释.汉字中一些会意或指事字,可以从几个部份之间的联系来解释这个汉字的意思.比如:'信','信'是'人'的话'言',所以,可以做书信意义用,人说话要算数,所以还有'相信,信用'等意思.
练习汉字的技巧 通过展示汉字,对汉字解释,使学生对汉字有了进一步理解.接着通过训练,让学生掌握汉字. 第一,认读练习.主要通过出示生字卡片,让学生读出字音. 第二,部首练习.根据学生的程度和学习情况选取一些常用的偏旁部首与一些单字,让学生将其拼合. 第三,改错练习.将学生容易写错的字进行归纳总结,让学生当'小老师',让他们自己纠正错误,从而达到掌握汉字的目的. 第四,听写练习.它是汉字教学中非常重要的一种练习形式.它从'听觉入手',训练学生听音之后联想汉字,最后书写出正确的汉字. 在听写的过程中,教师注意语速,太快了学生反应不过来,影响练习效果.太慢了则过于容易,失去训练意义.因此,教师应注意控制自己的语速,由慢到快,循序渐进,引导学生逐渐适应正常的听写速度. 总而言之,我们从汉字音,形,义三者结合体这一特征出发,采用一些学生能接受,易联想的解释帮助他们记牢一些最基本的汉字.从而提高他们学习汉字的兴趣,不再把汉字视为畏途.(来源/菲律宾世界日报)