学习能力是怎么提高的

一、能力概述 　　人有很多种能力，比如运动能力、语言能力、模仿能力、表演能力、社交能力、商业能力等等。 　　能力，是人们表现出来的解决问题可能性的个性心理特征，它是顺利完成某种活动的必要条件。它能直接影响活动的效率、是活动顺利完成的最重要因素。 　　完成任何一项活动，都需要人的多种能力综合运用。举一个比较简单的例子，例如步行，就需要我们的知觉能力、识记能力、再现能力、目测能力、运动能力等。如此简单的一件事情都需要诸多能力的协同运用，更不用说复杂的事情了。 　　一个人在某方面的能力比较突出，利用这一突出的能力将其它各种能力结合起来，综合运用，从而能够比较出色的完成某方面的任务，我们便说他有某方面的才能，或者专长。这个时候，才能或者专长就是他各种能力的独特结合。 　　但是，一个人再怎么突出，他的能力却不可能样样都突出，甚至于在某些方面还有缺陷。虽然如此，但我们可以照样利用自己的优势或者发展其它能力来弥补自己的不足，同样也能顺利的完成任务。这个时候，能力便发挥了它的补偿作用，或者互补作用。例如盲人虽然缺乏视觉，却能依靠异常发展的触摸觉、听觉、嗅觉及想象力等去行走、辨认币值、识记盲文、写作或弹奏乐曲，有的甚至表现出惊人的才能。所以，才能其实并不取决于任何一种能力，而是各种能力的综合表现，是各种能力的独特组合。 　　能力与活动有着紧密联系。一方面，人的能力在活动中形成和发展，并且在活动中表现出来。例如，有经验的纺织工人能分辨出40多种浓淡不同的黑色色调，而一般人只能分辨出3至4种；磨工能看到0.0005毫米的空隙，一般人只能看到0.1毫米左右。他们的能力都在自己长期从事的活动中得到了独特的发展。另一方面，从事某种活动又必须有以一定的能力为前提，能力是人们顺利地完成某种活动所必须具备的个性心理特征。比如说节奏感和曲调感对于从事音乐活动是必不可少的；准确的比例判断和色调分辨是绘画活动必不可少的。