数学建模通常是由一些部门根据实际需要而提出的，也许那些部门还在经济上提供了资助，这时论文具有向特定部门汇报的目的，但即使在其他情况下，都要求对建模全过程作一个全面的、系统的小结，使有关的技术人员(竞赛时的阅卷人员)读了之后，相信模型假设的合理性，理解在建立模型过程中所用数学方法的适用性，从而确信该模型的数据和结论，放心地应用于实践中。当然，一篇好的论文是以作者所建立的数学模型的科学性为前提的。其次，要注意论文的条理性。
数学建模论文的结构：一、标题、摘要部分：1 论文题目 字体为常规，黑体，二号。题名一般不超过 20 个汉字，必要时可加副标题。2 摘要 文稿必须有不超过300字的内容摘要，摘要内容字体为常规，仿宋，五号。摘要应具备独立性和自含性，应是文章主要观点的浓 缩。摘要前加“[摘要]”作标识，字体为加粗，黑体，五号。
二、中心部分：3 问题的重述4 模型的假设、符号约定和名词解释5 模型的建立、模型的求解、模型的结果和检验6 模型的评价和改进7 参考文献 论文应附有参考文献并遵循相应的格式。参考文献放在文末。 “[参考文献]”字体为加粗，黑体，五号；其内容的汉字字体为常规，仿宋，小五。
总结：1. 数学建模与以前的教学方式有较大区别，主要是教师引导、启发学生学习，鼓励学生应用数学、计算机等去分析解决些实际问题，重点是诱导学生的学习欲望、培养他们的自学能力，增强他们的应用意识，提高他们的数学素质，强调的是获取新知识的能力，是解决问题的过程，而不仅是知识与结果。2.数学建模以学生为主．教师利用一些事先设计好的问题引导学生主动查阅文献资料和学习新知识，鼓励学生积极开展讨论和辩论，培养学生主动探索、努力进取的作风，培养学生从事科研工作的初步能力，培养学生团结协作的精神，形成一个生动活泼的环境和气氛。
小经验：1 随时记下自己的假设。有时候在很合理的假设下开始了下一步的工作，就应该顺手 把这个假设给记下 来，否则到了最后可能会忘掉，而且这也会让我们的解答更加严谨。 2 随时记录自己的想法，而且不留余地的完全的表达自己的思想。 3 要有自己的特色，闪光点。