学习语言背景知识掌握阅读之钥

阅读能力是检验一个人英语水平的重要标准，这一点对K12阶段的英语学习者来说同样适用。在提高阅读水平方面，家长和孩子们能说出许多方法，例如：扩大词汇量、提高阅读速度、学会推断等。然而，很多情况下，让许多英语学习者颇有感触的是：很多文章中，生词并没有另一些文章多，可理解起来却比那些生词多的文章更加困难，这到底是什么原因呢？                                                              在这一问题中，英语学习者首先要认清一个问题，我们在开展阅读活动的时候，阅读的不仅是一篇文章，更是一门语言，一门庞大的学科中很小的一部分。如果阅读者对这门语言和学科了解，阅读难度就会相对小很多，例如：中国人读汉语文章的难度更小，因为中国人了解汉语习惯。同样，如果文章是关于汽车的，和一个专业汽车设计师或维修师相比，一个从没碰过车的人读起来的感觉也是大不相同的。 这一道理在英语阅读中也同样适用，所以，英语学习者要想提高自己的英语阅读水平，除了扩大词汇量、掌握阅读技巧之外，更要注重增加自己的语言背景知识。