大学新生面对全新的校园环境，势必在心理、人际关系、学习和情感等方面产生不同程度的适应问题。尤其是贫困新生，如何摆脱适应不良，完成角色转变？
方法/步骤
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一是生活环境的适应问题。由于绝大多数大学设在城市，贫困生要适应大学生活，就要逐渐养成城市的生活习惯，这种习惯的建立需要建立在一定的经济基础之上，对生活消费水平相对较低的贫困生来说，是比较困难的。二是学习环境的适应问题。就读大学前，贫困生就普遍存在着学习条件较差、学习起点较低等客观情况；入学后由于经济的原因，他们不能和其他学生一样拥有电子词典、电脑等自学工具，要想适应大学的学习环境，需要付出更多的努力。 三是面对人际交往的问题。贫困生有着和普通学生一样的交往需要，由于贫困的影响，许多贫困生不能正确处理个人与他人的关系，在人群中感到不自在，与人相处时有着较强的自卑、怀疑、嫉妒、羞愧甚至虚荣等心理状态，在人际交往中存在着种种困惑，由此所产生的心理问题较多。
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高校要加强学生人生观、价值观、消费观教育，在完善贫困生经济资助的同时，更应加强贫困生在心理方面的关怀与帮助。要在全校范围内开设心理健康教育课，进行心理专题讲座，开展心理卫生宣传普及活动，让广大学生了解心理健康基本知识，增强心理健康意识，掌握维护和增进心理健康的基本方法，提高心理调适能力和社会生活的适应能力，预防和消除心理问题，帮助他们解决实际问题，使他们走出困境顺利完成学业，度过人生重要的大学时光。