初中课堂导入方式有哪些种类

通过故事导入本课。教师可以通过一个生活中的小故事、历史小故事、新闻小故事来导入本节课，这样使得课堂气氛活跃而生动。

设置悬念见导入本课。如果本节课是物理课、化学课，涉及一些物理现象、化学变化，这时教师可以采用这种方式导入。

设定一定场景、情境导入本课。根据课堂具体内容，教师可以设定相应的场景，或者制造一个情境，这样引入于整个课堂融为一体，渲染气氛，效果很好。

开门见山，直观导入。如果课堂知识与课堂内环境相关，那就可以采取这种方法。开门见山，直接导入。因为课堂内容是学生日常熟悉的场景，这样更加自然顺畅。

设计实验，利用实验导入。学生都具有好奇心，利用学生的好奇心，可以设计实验，用实验导入更引人入胜。

复习旧知识，引出新知识导入本课。如果一节课与上一节课知识联系紧密，可以用复习上一节课所讲知识的方式来导入新课。

自由谈话导入新课这种方式也很实用。我们也可以通过与学生进行聊天交谈，通对师生对话来导入一节课。效果也不错。

实际教学中，可以根据自己的需要选择不同的导入方式。

课堂导入方式很多，自己也可以开发一些方式。