计算机网络
家庭养成教育
明确家庭养成教育的培养目标：送给孩子一个良好的生活习惯，养成孩子敢于创新的思维模式。
逻辑思维的培养：计算机编程具有最严密的思维结构，计算机教育的普及已经实现了用的目标！下一个目标是什么？这对所有的计算机教育工作者来说，都需要非常谨慎的思考，可以说几乎所有的应用学科都已经和计算机牢不可分了，那么我们的培养目标应该定位于编程思维的培养和体验。这里所说的体验，绝非是为了培养程序员。而是，通过简单的编程设计，让学生获取成功的体验，进而了解并掌握一种基于编程的严谨思维模式。
处理好创新意识与科学探究精神的关系：1、创新意识是一种思想层面的行动，不能为了创新而创新。创新的目的应该非常的明确，就是为了用！我们的创新产品一定要有价值，有意义！无法创造产品没关系，一个有益的创新方案，也是一种产品！创新并不神秘，就是换一个角度或者一种方式去理解生活中的需求。我们的理念是服务人群，有利大众，只有满足大众需求的创新，才是有价值的！2、科学的探究精神是创新的法宝，尊重经典，敢于怀疑！勇于探究，绝不盲从！
培养行动力，就是要动手实践：不仅是思想上的行动，关键是把想法落实到行动中，无论成果如何，尝试过后，所得是丰厚的经验回报，不动手永远不知道问题怎么解决。
正确的对待跨越学科的问题，这已经成为一个非常的现实问题，几乎在任何专业发展上都会存在这种问题，我们习惯的思考方式必须改变，否则就会被逼着改变。
选择正确的表达方式：怎样快速吸引顾客的关注，引导顾客体验产品，满足和开发顾客的需求，是一种服务大众的品质。从教育层面讲，学生要了解听众的需求，并且根据听众的需要给出解决方案，通过讲解方案，说明自己推荐的服务有哪些优点。这就需要正确的选择不同的表达方式，信息技术给了我们无限的可能，文字！图片！音乐！视频！怎样用最简洁明了的方式表达自己的想法这本身就是一种能力！
家庭教育需要赏识也需要挫折，让孩子行动起来，信心是成功培养起来的。