为何学习有困难的学生更需关爱?

学生的学习是一个漫长的复杂过程，形成学习困难的原因除了学生的注意力、观察力、记忆力、思维力和想象力等智力因素外，还有兴趣、情感、意志和性格等非智力因素的影响。卓越教育老师为大家整理了相关资料，以供参考:　原因之一：学生基础太差，无法听懂。带着这种疑问，我除了教学中改进自己讲课方法外，还注意观察我讲课后学生的练习情况。原来是一女生做得相当认真，字也特别清秀，于是多看了几眼——不看不知道，一看吓一跳。我居然不明白这学生做的是什么地方的练习，只见抄写的内容不少，全是计算的式子，一个计算过程也没有。从头到尾，写得那叫漂亮呀，我还真是佩服。问她做什么地方的练习，越问越没有声音，其实我也不用问：这学生什么也不会呀！这就是我的害怕：当我真正了解学生时，我才发现是多么可怕。在讲25×4＝100时，特别在计算中直接运用这个结果时，这些学生能听懂吗？她们加法都成问题，怎么可能理解这个计算过程呢？原因之二：学生只是机械练习，没有理解算理。反复观察学生的错误情况，我发现少数学生在总结简便计算的规律：要把计算过程转化为有乘法，有加法，有括号的形式，而不明白为什么要进行这种变化。深入思考后才发现：原来学生在课堂中以为自己学会了，就不再听讲，而且这部分学生有很深的隐蔽性，因为他们在课堂中“认真”听讲，老师安排练习时，也“认真练习”，通过课堂观察已经无法察觉出学生的这种错误，而且课堂练习时间有限，往往这种情况在测试时才能发现。