宝贝记忆力变差怎么办才好

宝贝3~4岁时,父母们总会惊奇地发现宝贝的记忆力超好,什么事情都能让他(她)感到兴奋的东西,甚至可以从3岁一直记到5岁。很多父母引以为傲,希望宝贝的天赋异禀发挥到极致,于是,到处寻访早教方法。但上小学之后,不少宝贝记忆力逐渐变差,上课刚讲过的东西,记一点丢一点,到了第二天基本忘光了。父母们看在眼里急在心上很着急。父母们心中疑惑,为什么会怎样呢?其实,宝贝们的记忆力并没有变差,只是随着年龄增长学习负担加重,而且成天被困在课堂上学习抽象的知识,而我们的教学可能无法引起宝贝脑子的兴奋和活动,宝贝的大脑无法消化那些抽象的知识。用苏霍姆林斯基的话说就是“在上学的年代里,掌握知识的过程脱离了学生的精神生活”。如何让宝贝的记忆力变得跟小时候一样呢?就是要让宝贝在掌握知识的时候,能够让宝贝多种感官都能体会到,特别是低年级的宝贝。老师们应当尽可能一周给宝贝安排2节左右的户外课堂,让宝贝们的视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉都能够同时运动起来,以此加深印象,能获得相对较好的记忆效果。大脑英才的教育专家指出,记忆只是学习过程中的一种手段,更重要的是让宝贝在掌握知识的时候,能够运用自己的大脑去思考,唯有通过自己思考出来的知识,才能够最深刻的记忆在脑子里。比如,在一些讲述自然科学的课程里,教师可以把宝贝们都拉到户外,让宝贝们通过观察,并调动多种感官一起思考,最终来发现规律。再比如,在讲述植物的花这个知识点的时候,可以让宝贝们去观察去发现到底植物的花在整个植物生命的过程中扮演的是什么角色,花具体是由哪些部分来组成的,这些都可以通过同学们自己的观察,并和大家一起讨论总结得出结论。通过观察之后,也能够发现不同的花之间有哪些特性。这样的记忆过程,不仅仅使宝贝掌握了知识点,而是也教给了宝贝如何去掌握知识,如何学习,这才是教育真正的作用。宝贝记忆力变差并不可怕,可怕的是无法揭开变差的本质。我们更需要找到根源,看如何解决宝贝掌握知识能力的问题,而并非只靠机械的传授和记忆来达到学习知识的目的。