2018上半年教师资格证考试已经结束，各位想报考的同学可以准备下半年的教师资格证考试啦！教师课堂用语是贯穿于整个教学过程始终的主要语言输出途径，是教师招聘考试中对于教学基本功的重要考核方面。良好且规范的教学语言，可以起到激发学生学习兴趣，与学生建立良好沟通的作用。在教学过程中，教师应该通过适时的点拨与引导等方式，让学生主动探究问题、寻找结论，而不是运用“填鸭式教学”通过灌输的方法让学生死记答案与知识点，才可以提高课堂效率，从而在考试当中体现以学生为主体，教师为主导的这一教学理念。那么，如何规范我们的课堂用语呢?我们可以从以下几个方面入手：
方法/步骤
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一、启发类在提问设置的时候，要注意语言的启发性，引醒矿导学生主动探究问题，并将提问问题设置清晰明确，简洁到位，避免语言的重复与赘余。
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二、设疑类由于学生学习的层次和水平参差不齐，考虑到教学的真实性，我们可以在一些有难度的问题上进行设疑，可以更好的提高考试当中情景模拟的真实度。
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三、评价类在学生回答前后，教师要对不敢回答问题或者不确定答案是否正泪绵确的学生进行鼓励，并针对学生的回答给出适当的评价，从而激发学生的学习兴趣，以更加饱满的热情参与到课堂活动中来，从而提搁蚊仗到课堂效率，达成教学目标。评价一般分为三种类型：赏识类、鼓励类、表扬类。
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