鼓励孩子也要有分寸，别过了

一、信心满满可能带来失望多多一位5岁的男孩在被拒绝、遇到挫折、不顺利时情绪行为反应过于激烈，他的妈妈关注孩子的心理健康，所以到我这里咨询。这个孩子对自己有较高的要求，有争强好胜的性格和追求完美的倾向，所以，遇到不顺利时，情绪、行为反应看起来比其他孩子激烈得多。妈妈举了一个例子。孩子和另外一个小朋友玩一个游戏，输了要给对方一个小小的玩具。妈妈给孩子讲清了游戏的规则，提醒如果输了是要真给的。孩子信心满满：我一定能赢！结果输了要真给对方玩具的时候，孩子不干了，又哭又闹，不是因为不舍得玩具而是因为“竟然”输了。为什么会这样？为什么反应这样激烈？当然有多种原因：争强好胜的性格，对输的夸大........还有一个原因：孩子说：我一定能赢。那样信心满满，充满期望。虽然赢了万事大吉，但输了情绪反应自然容易激烈。所谓期望越大，失望越大。这是一个放之四海而皆准的心理规律。所以，当孩子说我一定能赢的时候，可以告诉他：尽力就好，结果顺其自然。还有一位小学五年级的孩子由于学习习惯不好而成绩较差，但是心气还是比较高的，妈妈对他还是理解、接纳的，也常常鼓励他。妈妈鼓励孩子：我相信你，一定能学得好！孩子也想学好。开学之初还好，但是没过几天，由于换了一个严厉的老师，对他有些打击，再加上基础的问题，学得也不顺利，孩子一下子觉得自己的期望遥不可及，更加失望，挫折感太强，连课也不想听了。其实妈妈应该根据孩子的实际情况制定一个容易达到的目标：到期中考试只允许你前进五名啊！这样孩子期望较低，压力小，这样达到后高兴，超过后惊喜，即使遇到不顺利，挫折感也较弱。二、何时可以这样鼓励，何时不要？妈妈有些迷惑：我们大人也不是为了鼓舞信心，比如在比赛之前鼓励运动员说“你一定行，你一定能赢！”吗？这不能说吗？有时这种鼓励是适合的。比如孩子有道题孩子有点儿犯难，请教父母，父母一看，孩子可以做出来，是力所能及的。此时可以鼓励孩子，你能行，自己也可以做出来。孩子有了鼓励，努力一下真做出来了，这是不错的鼓励。而且即使做不出来，也没关系，父母再稍加指导可能就做出来，孩子也不会有什么挫折感。再如孩子上台表演，她能力本来不错的，但是没有信心，此时鼓励她“能行”，推一把，孩子可能就做好了。即使表演得一般，因为有心理预期，所以也是不起大的心理波澜的。但是对于输赢无法把握的比赛，考试发挥有偶然性的考试，这种鼓励，这种必胜的信念就像义和团相信自己刀枪不入一样了。这样鼓励，的确会在比赛之前暂时鼓舞士气，但是一旦遇到不顺利，或者结果失败，因为没有思想准备，会引起更大的失望和沮丧。怎么能保证一定会赢，又怎能保证一定会比别人强呢？考试谁能保证发挥如同预期呢？这些都是不符合客观规律的一个说法。我以前是单位足球队的主力，每年都有足球联赛。赛前准备会，有的人鼓舞：我们一定能赢他们，没问题。大家听了也许会信心满满，斗志昂扬，但是比赛中遇到了问题，容易慌神、慌乱。此时，我提出：我们尽力去争取胜利，但是比赛什么都可能都会发生，有可能对方先进球，要有心理准备，这样才不慌乱。我们尽力了，发挥了自己的水平，结果如何也就无憾了。有这样的心理准备，即使场面上落后，也会镇定，反而有反转的机会；相反信心满满，落后之后心情慌乱，反而发挥不出水平，反转的机会大大减少。考试也是这样，如果考试之前期望自己一定能考好，或者信心满满充满憧憬。一旦有些题目不会做，心理就可能失衡，就会影响一个门课程的答题；一门考试发挥失常（这是正常的事情），心情沮丧，可能引起连环反应，影响到以后的考试。所以，当孩子信心比较足的时候，家长就不要过多地鼓励：你一定能考好，此时反而应该说：尽力就好，顺其自然。所以，我建议：不要让孩子说他一定能赢，一定能行。所以我推荐：努力去做，但对结果顺其自然。不去追求结果一定如何如何。三、这样是否会丧失上进心？妈妈也有个疑惑：不追求结果，孩子是否会变得没有上进心，最后对什么都无所谓了呢？其实不是这样的，比如我女儿，我一直告诉孩子输了没什么。结果孩子输了没什么，赢了还是很高兴。考试不理想的时候，比较淡定，考得好的时候还是很高兴。所以，她对“好”的期盼并没有受损伤。我咨询的好多孩子，家庭教育失败，妈妈说孩子好像什么都无所谓，怎么批评都无动于衷。但是我问：孩子考得好了，或者被老师表扬了，是否挺高兴。答案基本是肯定的。这说明孩子对“做得好”的渴望是很蓬勃的，即使饱受打击之下，孩子还是希望做得好的。所以不用担心丧失上进心。这种态度是有利于心理平衡的。我咨询的另外一个四年级的孩子，也是类似的问题。一次考试他觉得肯定能得95分，结果却得了80多分。大失所望，很是痛苦，觉得很没面子。如果他当初不觉得自己一定能考得好，就不会有这样的心理波动了。孔子说过：勿必。我的理解是：不要总是说“一定要如何如何”。因为很多事情不是自己能掌控的，还是去努力，对结果顺其自然更好些，更符合事情的规律、心理的规律。有的时候，孩子能力的确能够达到，只是他信心不足，比如孩子有些题目从能力来说，可以做，此时可以鼓励他：你能行，可以做出来。但是对于比赛一类的问题，或者考试的问题，结果是不可预知的，此时不切实际的鼓励可能弊大于利。信心不足，可以适当鼓励、推动；信心很足，就要劝其顺其自然一些。中庸之道，奥妙无穷！