教育孩子不能生搬硬套。从教育的特点上看，教育讲究的是因地制宜、因材施教，所以当今天为止，很难有一个通用的、固定的模式来教育孩子。老师或家长需要根据孩子的特点，在教育方法上做适当的调整。就算某个教育理念得到许多孩子的验证，到你孩子这就未必适合和有效果，因为每个孩子都有自己独特的个性和能力。所以说，在教育孩子上，拿来主义是要不得的。
教育孩子要根据以往情况，因地制宜地进行。这有点像治病，医生要根据病人的实际情况，下不同的药量，否则不是耽误治疗时机，就是下药过猛产生负作用。如果我猜测的没错的话，这四句话实际上，应该是这位父亲从每日与孩子沟通中，不断总结出来的，绝对不是从一开始，上来就问孩子这四句话的，需要不断旁敲侧击和引导的。
教育孩子不能机械化，那怕是最先进的教育模式。教育应该是活的教育，就算是一个好的教育策略，在不同情况下也是需要变化的。假若一个父亲，天天问孩子同一个问题，要是能问出答案，那一定是水分很大的答案。所以，做父母的要学会变通，比如你天天想问“有什么好事发生”，昨天可以这样说，今天就要变成“看你这么开心，那是……？”，每天也许就成为“今天很无聊吧？”。
教育孩子只靠每天聊十分钟，一定是神人也！不知道大家和孩子真正聊过天没有，如果你想利用短短的十分钟，来了解孩子的一天情况，如果不是在糊弄孩子，基本上是100%不可能完成的事情。在短短的2分半时间内，回答一个开放式的问题，别说让一个逻辑思维还不完善的孩子，就是夫妻之间来试一下，看是否可以做到？
教育孩子要结合生活背景和孩子的性格。想问孩子的情况，是需要契机的。如果家长每天追着和孩子说话，孩子就会感觉父母非常地在意，由此感到压力。所以，了解孩子情况，往往会从一些身体语言进行观察，根据孩子的情绪和表现进行引导。而另外一方面，有些孩子性格内向，不是特别愿意说话，家长直接主动去问未必是好方法。对这类的孩子，往往需要从孩子的表达能力出发，鼓励能说出一件事就可以，然后逐步增加。
要把孩子教育好，最关键的就是亲子关系要处理好。而衡量亲子关系好坏的一个重要标准，就是孩子是否主动和家长说自己的情况，如趣事、自己朋友情况等等。如果孩子安全感充足，就会无条件信任父母，能够把自己的开心事、伤心事、困惑事与父母分享。而孩子不愿意和父母说自己的事情，不是不信任，就是父母对其说的不感兴趣或不能得到父母的认同和共情。
对孩子的教育，说白了是很简单，可看似简单的问题背后其实蕴涵着“活”的变化。大家不能看到一个符合自己“想法”的教育理念，就认为是对的，采取拿来主义的方式进行照抄。如果教育只是一套模式的话，那还要老师做什么，计算机远比任何人都严谨。所以，每个家长一定要找到符合自己孩子特点的教育方式，才能在尊重孩子的基础上，进行恰当的教育和引导。