因为二胎政策的开始，使幼教行业有了巨大数量的客户群体，逐年增长为儿童，为幼教市场提供了稳定的客源。现在很多家长都是忙事业，也没有那么多时间带小孩，教育也不想落下，在两难境况下，为人们解决幼儿教育的机构就诞生了，它的出现不仅能解决家长对孩子边带边教的需求，还能减少多个方面的支出，这样可观的发展前景，吸引了不少的创业者。
在幼小衔接阶段，近7成家长会感到焦虑，焦虑程度相比2018未有缓解。其中，一线城市焦虑尤为严重，特别是北京、上海等发达城市，焦虑程度远超平均水平。除此之外，报告中更发现，收入越高的群体，焦虑感越深，月收入超过3万的人群，有近1/4感到“非常焦虑”。
不难发现，家长对幼小衔接的焦虑与重视程度与日俱增，特别是深受高等教育影响的中产人群，往往更有“远虑”，早早选择通过幼小衔接教育帮助孩子平稳过渡，培养入学自信，并且不断加大在孩子身上的教育投入。
是否具有成熟的课程体系家长在给孩子选择幼小衔接班的时候，应多了解教育机构是否有一套成熟的课程体系，机构老师在介绍课程的时候，是否重视教育过程的连续性。在幼小衔接班，除了对孩子进行基础课程教导之外，应该额外注重对孩子学习能力的培养，让孩子逐步适应新的教育模式，为小学阶段的学习和生活打下牢固基础。
教育理念是否符合孩子的发展规律孩子六岁之前，以具体形象思维为主，六岁之后，则逐步的发展为抽象逻辑思维，孩子的合作意识和自我个性也开始萌发。所以在幼小衔接班，应该以生活实践、游戏合作、文化学习、素质提升为主，而非一味强调拼音、数学、认字，应该有系统地让孩子的认知能力得到全方面的提高，让心态保持正向积极、对未来的课程有所期待。
上课的模式是否能激发孩子学习的主动性小学阶段以文化知识学习为主，学习强度和时间远远超过幼儿园阶段。很多孩子会非常排斥这样的学习模式，从而产生厌学的心理。幼小衔接班应该要有系统地以趣味的教学方式，比如游戏、舞蹈、观看视频等方式，引导孩子进行基础文化课程的学习。同时还要积极鼓励孩子读书阅读，让孩子主动从书本中探索知识，让孩子养成良好的学习习惯，激发孩子学习的主动性。