高校心理健康咨询室建设方案

走廊展示区主要为了体现心理健康咨询室的整体风格以及让高校学生可以快速了解心理健康咨询室的相关情况，当然，很多高校心理健康咨询室在走廊区还配备一些心理自助训练调节系统仪器帮助高校学生进行心理方面的自助服务。

高校接待办公室主要作用是用来接待高校学生来访、存放来访者的心理档案以及做适当心理教育的场所。接待办公室应该布置温馨、平易近人，方便来访的高校学生舒缓心理压力，为下一步的心理咨询工作做好铺垫。

心理测评室主要是针对高校学生来访者进行心理测评分析，建立来访者心理测评档案，对来访者的心理做好危机预警和干预的场所。

个案辅导室主要是针对高校学生来访者个体案例进行一对一辅导的场所。个案辅导室应该让高校学生感受到安全、舒适的环境，有助于来访者学生倾吐内心不良情绪，敞开心扉。

沙盘辅导室是针对来访者进行心理沙盘游戏辅导的主要场所。通过心理沙盘游戏分析来访者心理，沙盘游戏咨询师应及时做好沙盘分析，适当引导。

基础型情绪宣泄室主要包括仿真型情绪宣泄人、宣泄墙、宣泄柱等等方便来访者通过肢体进行操作的情绪宣泄设备适用场所。基础型情绪宣泄室应该让来访者感受到安全、受保护的环境中进行。

智能型情绪宣泄室主要是来访者通过与宣泄设备人机交互过程进行的智能情绪宣泄场所，其中像智能情景互动宣泄系统、智能呐喊宣泄系统、智能语音诱导击打宣泄系统、智能自信引导训练系统等都属于智能型情绪宣泄室的常用设备。

个体减压放松室主要是用于开展来访者个体情绪减压，情绪放松训练的主要场所。通过音乐诱导，辅助按摩，生物反馈技术，针对学生开展有效地放松减压，帮助其减轻学业、生活带来的压力，教会高校来访学生自我调节能力。

团体减压放松室主要是用于开展来访者团体情绪减压，情绪放松训练的主要场所。规模大于个体减压放松室，通过音乐诱导，辅助按摩，生物反馈技术，针对学生开展有效地放松减压，帮助其减轻学业、生活带来的压力，教会高校来访学生自我调节能力。

团体心理辅导训练室是以团体为对象，运用适当的辅导策略或方法，通过团体成员的互动，促使个体在人际交往中认识自我、探索自我、接纳自我，调整改善和他人的关系，学习新的态度与行为方式，增进适应能力，以预防或解决问题并激发个体潜能的助人过程。