英语口语教学步步练

在英语学习中，很多学生都存在着学习哑巴英语，也就是英语考试分数很高，可是让他说两句，他就结结巴巴的说几个单词并且急的满脸通红。面对这种窘况，学生难受，教师更难受。我们在英语教学过程中，要创造合适的环境让学生多说英语，提高英语口语能力，让学生能够说一口流利的英语。以下是我的教学经验：一．                  学生心理建设。上课之前，我都会给学生们放“我真的很不错”这首歌曲，并且让学生一起做动作，边做边唱这首歌，让学生从内心深处觉得自己很不错，自己有能力有勇气可以大声说英语。用“don’t be shy ,just have a try “作为学生的口号，让学生具备一定的心理承受能力，能够克服心中的胆怯，大胆的表达自己的内心。二．                  忽视学生口语的小错误。学生在说英语过程当中，经常会出现一些小错误，作为教师，我们尽量忽视这些小错误，让学生敢于表达，敢于运用英语进行交流。如果当场纠正学生错误，学生会无措，怯于说英语。在进一步的英语学习中，学生自己通过与别人的交流和学习可以感受到这些小错误，在一定程度上可以改正这些错误。三．                  创设表演英语的氛围。在英语教学过程中，通过单元学习，我们可以找出这个单元的主题。教师可以以这个主题为话题，创设环境让学生表演这个话题。在初二英语 教学中，有达人秀这个主题，我们创设达人秀的舞台，让学生进行表演，并且对这个秀进行评论。学生通过参入，表演和评论，提高了学生学习英语的积极性，并且尽可能大的练习了英语口语。四．                  循序渐进的英语口语练习。在英语口语教学的初期，教师收集很多话题，学生抽取不同话题进行口语练习。最初教师可以要求限定说三句，鼓励每个学生大声说，用简单的英语进行交流。在接下来的教学过程中，学生抽取的话题，教师的要求可以变成从三句到四句到十句一直到尽可能地畅所欲言。五．                  进行英语演讲比赛。学生进步最大的动力就是奖励。学生英语口语教学中最重要的环节就是对学生英语口语能力提高的肯定。在适当的机会让学生展示他们流利的英语，让其他的学生对他们刮目相看，也是一种激励措施，让学生更有自信的学习英语口语。英语口语教学不是一天可以练成的，这需要教师现代的教学理念和教学方法，更需要学生坚持不懈的努力，才能练就一口流利的英语。