家长该不该在乎成绩？

近期，有一篇文章题目叫《期末考后，儿子和母亲的经典对话，值得所有父母深思》在微信圈中传得挺火，因为是经典嘛，当然是要大家学习的。看了这篇文章后，我也有很多感慨。文中说：妈妈看到儿子写作业一不认真，就把他的作业给撕了。今天我不想评论文中妈妈的这些做法，是否有利于孩子的身心健康发展，是否有利于孩子的成人成才。而是想就妈妈回答儿子的问话谈一下自己粗浅的看法。      从小学到高中，考试后，儿子总会问妈妈：“妈妈，你真的不在乎我的成绩吗？”妈妈总是答：“不在乎”。面对儿子的质疑和不解，妈妈又补充到：“小学，我在乎的是你的学习态度；初中，我在乎的是你的学习品行；高中，我在乎的是你的学习品质。”       我也是一个家长，毫不谦虚的说，我还是一位成功的家长。我敢确定，文中的妈妈撒了一个弥天大谎。试想，农民辛辛苦苦的播种、施肥、浇水、除虫、除草，不就是想要个好收成吗？我认为，没有真的不在乎孩子成绩的家长。既然真的在乎成绩，与其对孩子说假话，还不如说真话：孩子，我当然在乎你的成绩，你付出了努力，我希望你取得好成绩。像文中这位妈妈的拙劣谎言我想是骗不了现在这些鬼机灵的孩子的。稍微有点农业常识的人都知道，像西瓜、甜瓜、苹果等一些蔬菜瓜果要提高或者是保证产量就要把一些枝杈修理掉，否则，收获的就只能是虚假的一时的繁荣——无用的枝杈。有人说，教育是农业，我很赞同这句话。人的发展是一个渐进的过程，享受过程比享受结果更重要，但绝不代表可以不在乎结果。有些家长就是听信了一些所谓的专家的教导：对孩子说不在乎孩子的成绩。据我了解，有些自认高明、负责的家长已经初步尝到了自己酿的恶果。在我的日常教学工作中，我真的发现了这样一些学生：课上精神面貌好，听讲及其认真，思维紧跟老师；课堂笔记记得非常齐全；课外作业书写工整大方，令人赏心悦目，质量也很高。家长也反映：孩子学习很勤奋，每晚都奋笔疾书到十点以后，令人心疼不已。可即便这些孩子学得如此辛苦，可一到考试，成绩却很不尽如人意。因此，家长和部分老师就这样评价这些学生：这些孩子脑袋瓜就是笨！       果真如此吗？我不以为然。我始终秉承的观点是：一个孩子一个样，没有绝对正确的教育方式；僵化教条是教育的死穴；灵活变通才是教育的真谛。上面这些孩子就是家长要完美过程的产品，孩子受累、受害，家长也没有如愿。也有的家长找到了我这里，请求给个指导建议。在有些家长看来，我给的建议很雷人。有些家长是在思量、权衡了很长一段时间后才采纳的。好的过程必然会造就好的结果这是被大家认可的，我给的建议肯定会遭到很多、甚至是专业人士的抨击，但我始终坚信;人的精力是有限的，按人的本真及其发展规律去培养人才可能比较成功！我给出的建议很简单，主要内容是：家长要向孩子要成绩，要引导孩子主次分明、抓大放小；放弃对孩子的完美要求。我可以负责任的说，一部分接受了我的建议的家长的孩子们，过了一段时间后，效果是喜人的：学习成绩明显提高了，学得也更轻松、更能享受学习的乐趣了。       虽然我是一名教育中人，但一谈起教育，还是很惶恐，只能就是论事。我们老师和家长都知道也经常教导孩子：上课要认真听讲，这样才能学得好。事实上也的确如此。但怎样叫上课认真听讲呢？没有一个明确的标准，也无法给出明确的标准。我上面提到的那些学生和他们的家长我认为就是曲解了认真听讲的含义:他们认为，认真听讲就是把老师讲得东西全记得本上。其实，上课应是老师“解惑”，学生应重点完成理解和融会贯通的工作。我还经常听到，这样教导孩子：上课要专心，要做到边听边记。但我的一个调查报告告诉我：上课听讲质量既很高，笔记又记得很完美的孩子很少。我倒是见过不少学霸，上课基本不记笔记，下课再抄其他同学的笔记。也就是说，边听边记很多孩子是做不到的，很多听话的孩子为了做好笔记，课堂上把大好的精力都浪费在写上了。他们学得辛苦，学得不好，也就在情理之中了。      没有完美的教育，只有是否适合某个孩子的教育。作为现代家长，应敞开胸怀，从孩子的实际出发，不偏听偏信教育专家，不断学习，不断改进教育方式，努力探索适合自己孩子教育方式。祝您成功！