教育理念主要包含的内容有教育观、学生观以及教师观3部分的内容，在整个教师资格综合素质中所占分值比较大，其中客观题—单选，所占分值为8分;主观题—材料分析题，所占分值为14分，共计22分。客观题一般会以教学案例的形式出现，要求考生对题干中教师的做法进行判断，主观题则从会从教育观、学生观以及教师观任一角度出发，要求考生能紧扣该观点的内容，对材料中的教师的做法给予评价，所以在讲解的时候要帮助学生深入理解三观的具体含义。学生观作为一个必涉及的知识点，带着广大考生一起学习如何在学生观拿到可观的分数
方法/步骤
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1.概念：教育者对学生在教育教学活动中的性质、地位、特征和具体实践活动的基本看法与认识。2.内涵：以人为本。3.核心：一切为了每一位学生的发展。4.内容：(口诀：两独一发)(1)学生是发展的人内容：学生的身心发展是有规律的;学生具有巨大的发展潜能;学生时处于发展过程中的人。(2)学生是独特的人内容：学生是完整的人;每个学生都有自身的独特性;学生与成人之间存在着巨大的差异。(3)学生是具有独立意义的人内容：每个学生都是独立于教师的头脑之外;学生是学习的主体;学生时责权的主体。
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学生是发展中的人。学生具有巨大的发展潜能，教师要用发展的眼光看待学生。不因为学生成绩差就放弃她，而是从学习方法、学习兴趣和自信心等方面逐步提高学生的成绩，增强学生学习数学的积极性。
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其次，学生是独特的人。每个学生都有自身的独特性，教师要针对每个学生的不同特点进行因材施教，才能够产生更好的教学效果。根据学生的优点引导她根据对的学习方法去学习，克服了学习的畏惧感;另一方面，结合操作性学习活动基础薄弱的特点，搭建“脚手架”的方法，引导学生逐步地完成作业。
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再次，学生是具有独立意义的人。学生是学习的主体，作为教师要调动学生学习的积极性和主动性。老师要通过方法的引导和自信心的确立，激发起学生学习的兴趣，从而大幅度地提高了学生的成绩。
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