经常与父母发生矛盾或冲突怎么办

小华:老师你好!我最近经常与父母发生矛盾或冲突,你可以教我如何化解这些矛盾么?你小时候试过与父母有过冲突么?你是怎么解决的?杨永龙:你和父母矛盾的起因是什么小华:就是我觉得他们唠叨杨永龙:这一点我很理解小华:有时我成绩考差了,他们就说我骄傲,我只是太紧张了,他们就不让我看电视杨永龙:其实要做的是换位思考小华:有时我做错一件事情,妈妈就批评我半天,反反复复地说,我最觉得很烦,然后关上门,她就说我认错态度不好杨永龙:假设你是爸爸或妈妈,孩子做错了事情你会怎么样呢小华:我会耐心地听他们解释,然后再适当教育一下,不会反复批评杨永龙:这种耐心说教孩子会不会认为是唠叨呢小华:不是耐心说,是简洁地说上一两句,让他们意识到错误杨永龙:其实我也是从你这个年龄阶段过来的,那个时候我也很反感爸爸妈妈那样的说教,所以我很理解你小华:恩恩,可是你可以告诉我如何与父母沟通或者解决矛盾么杨永龙:不过经历了人生的近五十多年之后,我也觉得自己变得像过去的爸爸妈妈那样了小华:噢噢杨永龙:其实有很多时候是一些磕磕绊绊,让父母警觉了很多,总是希望自己的儿女走得平顺一些,所以才不断反复的谆谆告诫小华:原来如此杨永龙:生怕自己的孩子遭受身心上的伤害,所以也就变得唠叨了,如果我们理解了做父母的这一点,那么我们就会以心平气和的方式告诉父母,自己很理解爸爸妈妈,也知道爸爸妈妈非常疼爱自己,谢谢爸爸妈妈的关心,我会向你们所指导的方向去努力的,这样爸爸妈妈的唠叨之声就自然会减轻小华:呵呵、但是我有时考差了,她什么都不问,就认为我骄傲杨永龙:我们常说“养儿方知父母恩”,只有有了切身的体验,那么我们才能真真理解父母,当然父母也是有血有肉的人,他们在任何时候都认为自己的孩子是最优秀的,所以考差了他们首先就觉得是孩子骄傲了,这也是很正常的心理小华:原来如此,可是我每次我完作业后,她总是说:“我怎么没见你做作业。”杨永龙:这个时候你需要的就是静下心来与爸爸妈妈交流,告诉爸爸妈妈是什么原因考差了,这样爸爸妈妈知道了原因,他们也就会换一种方式来对待你的,其实她是在用另一种方式欣赏你,要不然你可以用心去观察,当他和别人聊天的时候总会说我的孩子作业做得又快又好,我的孩子是多么多么懂事等等小华:我有时看一下电视,她就突然把电视机关了杨永龙:她觉得时间紧张,多多积累所学的课程的知识,将来才能有更好的发展,所以也就有了这一举动小华:噢噢,那我怎么跟父母沟通呢杨永龙:其实在现今的教育体制之下,我作为老师是非常理解家长的,你觉得爸爸妈妈怎样对待你,你才快乐和高兴呢?小华:他们理解我,理解我,我就快乐杨永龙:那父母是不是觉得你理解他们才觉得幸福和快乐呢?小华:呵呵杨永龙:智者的“智”字,不仅是知道,而且好要说出。仅仅知道爸爸妈妈的好是不行的,而且还要说出,这样爸爸妈妈知道你理解他们了,那么他们也就会反过来理解你,在这里当然是需要我们主动的小华:可怎么跟他们说呢,说着说着,他们又吵起来怎么办杨永龙:这在前面我已经说了——以心平气和的方式告诉父母,自己很理解爸爸妈妈,也知道爸爸妈妈非常疼爱自己,谢谢爸爸妈妈的关心,我会向你们所指导的方向去努力的小华:呵呵,可是不好意思说啊杨永龙:我想你是一个聪明的孩子,你肯定会对我说的这些发挥的更好的。小华:老师,你有没有试过跟父母闹过矛盾,你是怎么解决的呢?我不好意思主动跟父母沟通交流啊杨永龙:这不是不好意思的问题,而是没有在成长的过程中学会表扬、欣赏别人,从父母身上做起,当你学会了表扬、欣赏别人,那么你就会更多的受到别人的欣赏和表扬,其实我更多的是向父母对我点点滴滴的好,然后反思自己为什么引起父母的批评,找出原因之后及时向爸爸妈妈道歉小华:噢噢杨永龙:有一句话说,全天下只有自己的父母对自己最好,他们的爱是无私的,他们在任何时候都是希望孩子幸福和快乐,当我们这样看问题的时候,我们的心态也就会发生改变小华:谢谢老师,老师,我还有一个问题杨永龙:你说小华:我的一个好朋友,我们是学习对手,她做作业特别慢而且参加很多活动,很少时间学习;我做作业很快,而且不参加活动,很多时间学习。一次,我们都带作业上去宿舍做,她做的是老师布置的作业,我做的是自己买的练习书,她看见了就说:“你没救了!”我问她为什么,她就说:“你真是个书呆子!”,我就没理她。很多次,她都这样说,我就说:“你都在做作业啊!”她就说:“我做的是老师的作业,你做完了就玩呀!“我没理她,我做自己的,她就说:“你变了”。有时候,她在午休做自己的练习书,我在休息,我都没说什么,反而,当她做老师的作业时,我做自己的作业,她就说书呆子杨永龙:呵呵,其实这个同学对你说的是真话,这是因为学习的关键是紧抓课本,首先要把课本上的东西弄懂、弄精、弄透,全部熟练掌握了才是关键小华:我有时是在背书,背书她也会说的,反正我做完作业,复习功课她也会说杨永龙:当把这些全部掌握了,那么在选择一些针对性的习题来加以巩固,这样可以起到举一反三,反三归一的效果。当然这样不排除嫉妒的成分小华:可她是我最好的朋友,她经常翻我的书桌,我翻她的书桌时,她就会大叫并阻止杨永龙:呵呵,我在上中学的时候也有一个非常好的朋友,有时候我也会拉他的后腿,生怕他超出我很多小华:哈哈杨永龙:这是我的切身经历,尽管这么多年过去了,我们还是好朋友小华:噢噢杨永龙:至于他有没有这样的心理我很难说,但我自己所经历的就是这样的,当时我的心理也是这样的小华:那我该怎么对待那位同学杨永龙:其实有这样的心里非常正常,所以一如既往的做好朋友,互帮互学,共同提高才是关键,我和我的这个朋友就是一起上小学,直到上大学我们都是在一起读的,分配的时候分在了两个不同的地区小华:谢谢。老师,我可以跟你说件事么,我只跟你说了,到了初二,我喜欢上了一个同学,他成绩很好,而且很会说话,很幽默,我们经常讨论问题,所以我就在Q上经常找他聊天,浪费了很多时间,我该怎么办杨永龙:其实现实中交往就足够了,把更多的时间留出来把所学的课程学得更加好,小华:可我想忘记他,怎么忘记杨永龙:喜欢一个异性同学是非常正常而高兴的事儿小华:呵呵,高兴?杨永龙:这意味着我们长大了,也意味着我们认识自己和他人了,这起实实在发展自己的情商小华:呵呵杨永龙:情商其实就是学会与他人交往,也是学会与他人适当而融洽交往的一个过程,这当然也包括与异性的交往了小华:青春期的少男少女都有喜欢的异性么?杨永龙:呵呵,肯定会有小华:不是吧?我还以为很多人都没杨永龙:这是人的生理和心理发展的一个必然历程小华:呵呵杨永龙:过去我们把它定义为早恋,我非常反对用早恋这个词,我认为青春期少男少你的互有好感与交往密切是“练爱”小华:对呀小华:为什么我们班有一个男同学喜欢一个男同学呢,他长大后还会这样么杨永龙:是学习爱、学会爱的一个过程。这是青春期性倾向由从幼稚、紊乱的性倾向逐渐走向成熟、有序的性的一个过程,从一定意义上说也是很正常的小华:啊杨永龙:不过要对这位同学提醒的是:人是情感性动物,也就是说人与人、人与物通过自己的性情和感觉的投入、特别是心无旁骛的情感投入,肯定会产生难以割舍的情感。这种情感发展的时间长了,会成为习惯性同性恋的小华:对呀杨永龙:所以建议他在目前性倾向从幼稚、紊乱的性倾向的发生、发展过程中,要有意识地加以自我调整,把更多的情感投入到异性朋友的交往之上去小华:恩恩,谢谢老师!