我为什么不提倡假期随班补习之三

设立补习班的目的

设立补习班的影响

为何讲随着补课风越来越猛烈，却感觉到假期补习班变味了呢？一是不少学生碍于情面或者随大流参加本校老师的补课班，这让学习与教育都失去了本色；二是教师本人规模化开设补习班的主观动机、目的耐人寻味。

动机上，补课师生双方目的不一致。学生和家长的目的与开设补习班营利目的各不相同，为更多营利，班级人数越多越好，至少很少补课班是个位数的学生补课。

动机上，参与方式或有半强迫性质。课堂内外教学内容与方法的连接，一般的学生都很难回避、拒绝这种补课。

再来看看在职教师设立补习班的影响：

第一、惟利是图使得部分教育从业者违反师德，与学生的接触点主要变成人民币了。这与“传道、授业、解惑”的本来任务相背离，引起学生、家长和社会的反感和不满。

第二、随班补课效果不实用或者无效。在职教师的补课往往形成班级规模，甚至有几科老师搭档形成一个组合，提供给学生一天内合理安排数科补习的机会。大呼隆式的班级补课、长时间的补课学习，于发现学生的缺漏无益，明显效果打折或无用。

在职教师设立补习班的动机很明确，家长也要在进补习班之前要明确自己孩子的需求，不能满足需求的补习班要谨慎。

在职教师设立补习班的效果是值得疑问的，家长应该慎重考虑。