怎样做好带新班级的第一次

带新班级的“第一次”接到一个新的班级,要重视并做好管理中的“第一次”,才能在第一时间内树立班主任的威信,为以后班级管理工作的进一步开展打下坚实的基础。第一次见面要能叫出学生的名字。班主任接班以后要以最短的时间记住学生的名字,和学生第一次见面就能叫出学生的名字,能拉近学生与班主任的距离,让学生感受到班主任的亲和力。有亲和力的班主任才能带出团结奋进的班级。第一次班会要帮助学生树立目标。在接到新班级的第一个班会上,要帮助学生树立明确的发展目标,并在各个阶段有不同的目标,才能切实解决在某个阶段“是什么、为什么、怎么做”的问题。与此同时,班主任要引导学生从思想深处对自我有一个深刻的认识,鼓励他们不断朝着目标迈进。第一次批评要严肃认真。第一次批评违反纪律的学生,班主任的态度既要严肃认真,按照相关原则给予学生恰当处理,又要注重情感感化,给学生改过的机会,让学生对自身行为有较为深刻的认识,心悦诚服的承认错误,改正错误。第一次班级活动要亲自参与。班主任不仅是管理者,更是班级中的一员。第一次班级活动,班主任要深入学生中,这样不仅能很好的指导学生活动,还能培养学生团结、合作意识,有效增强班级内聚力凝聚力,促进良好班风的形成。第一次许诺要兑现。言而有信,是师生关系和谐的重要保障。班主任兑现对学生的承诺,才能让学生觉得老师是一个有责任感、可以信任的人。而师生一旦建立起信任,学生就会对班主任敞开心扉,师生间的沟通就能畅通无阻。重视班级管理中的第一次,让“第一次效应”充分发挥作用,就能尽快的让班级管理走向正规。