浅谈如何把握小学数学拓展课

重视

培训

不以应试为目的。我们应该认清数学拓展课的用处，不要受到应试教育的影响，更不能只注重成绩，却不重视能力，还有一部分人，带着孩子到处补课，忽视学生的感受，走向错误的道理。

培养学生的创新意识。我们在研究和学习数学拓展课的时候，一定要让学生在一种创新的意识和思维中学习，因为数学拓展并不同于书本的知识，不要死记硬背，而是学习各种解题技巧。

不要强迫学生学习。作为家长，一定不要强迫学生学习数学拓展，因为，一切学习都是在孩子感兴趣的前提下才能完成的，所以，不要去强迫孩子，只能让孩子感觉到乐趣，才能主动学习。

提高发散思维的广度。对于孩子来说，培养思维能力要比教会孩子一两道题重要的多，所以，我们应该注意培养提高孩子的发散思维，让孩子的思维能力更加宽阔，这样才能让孩子学有所成。

提高数学拓展课深度。对于拓展课，不要过于注重形式，一定要注意课程的深度，有些教师在进行拓展课的时候，应该既有广度又有深度，而不是为了授课而授课，都是一些浅显的知识。

要有多样的形式。对于学生的拓展课，我们应该注意，不一定只是依靠课堂知识，还应该利用老师的调研课题、学校的公开课以及学生的小论文等，这样形式多样的课程，才能更加吸引学生。

适当学习不超纲。对于小孩子来说，学习数学拓展课，一定要根据孩子的年龄段来学习，不能超纲，因为，每个年龄段的孩子，都有相应的智力水平，所以，不能拔苗助长，否则容易让孩子受到打击。

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