要想改掉过度保护，家长就得充分相信孩子的能力，不要对什么都管着，怕孩子出“问题”，父母应该满足孩子做事的要求，鼓励孩子自已动手去做，并且相信孩子能够独立完成，在孩子动手的过程中，父母不要因孩子动手太慢而剥夺孩子取而代之。
让孩子参与到家务中来，孩子力所能及的事就放心的交给孩子，不要啥都代劳，更不要认为孩子还小，小孩子啥都会做，只是做的质量不好罢了，在培养孩子做事方面，父母要对孩子宽松点，不要孩子做啥都想让孩子做的合格、并且最好，比如让孩子刷碗，刚开始不可能要求孩子刷的干干净净，可慢慢的孩子就会做的很好，像个小大人，这样的孩子才会有更好的适应社会的能力，对未来的发展一定会起到很大的帮助。
在沟通中让孩子改进，孩子做事做的不好，甚至和父母的想法背道而驰的时候，不要中断或禁止孩子再做类似的事，而应该鼓励孩子做好，并且给孩子以积极的引导，告诉孩子做事的方法，孩子洗碗的时候把碗给洗烂了，这是孩子学习的正常过程，家长千万不要对孩子斥责，打消孩子做事的积极性，而应该给孩子以指导，并且提醒孩子该小心和注意的事项。减少孩子做事的危害，同时也教导孩子学会做事。
拒绝包办代替。孩子做自己力所能及的事，是自身成长的一部分。做事使他们获得经验，发展能力，增强自我成就感。在做事的过程中，失败的经验可以成为教训，成功的经验就在他们内心形成“我能行”的自信感，有利于建立良好的自我评价或自我形象。但是，不少父母因为担心孩子会犯错误，会累着，伤着，会把衣服弄脏，把环境弄乱，就不让孩子动手做任何事，对孩子本来能做的事加以包办代替。包办代替的父母不但剥夺孩子做事的机会，更是剥夺了孩子成长的权利。
要想走出过度保护的误区，父母还要防止不知不觉的过度满足。生命有一些基本的需求，这些需求得到适当的满足。对孩子的成长和健全人格的行成是非常重要的，但是一昧的满足更多的时候是害了孩子，在一切一学习为主的意思行态下，一些父母对孩子的学习用品，是有求必应，有的是不要也买，好多都行成了重复。这不仅浪费了金钱，没有起到应有的作用，也会给孩子造成不良的影响。比如像玩具的的扔的满屋子都是，影响孩子的专注力不说，也会形成孩子对金钱概念的淡化，并不利于孩子的成长。
唠唠叨叨，交且没完没了，孩子做什么事家长都能找到唠叨的切入点，听上去唠叨和过度保护没有关系，其实唠叨也是对孩子太过保护引起的，因为太关心孩子了，太想保护孩子了，而又不相信孩子自已的能力能处理好一切，能协调好一切，于是就用唠叨和没完没了的说教来提醒孩子，其实，父母应该更早的让孩子意思到，学习是孩子自已的事，身体也是孩子自已的事，和孩子有关的事都是他自已的事，只是家长要做到监督提醒式的点到为止。
保姆似的家长不要做，孩子没生下来，母亲还能做个准妈妈，可是孩子一生下来，父母的身份就变了，大多不知不觉的转成了保姆的身份，其实妈妈的身份和保姆的工作性质是不同的，妈妈要给予孩子鼓励和放手让其发挥。告诉孩子他很勇敢，可以自己独立完成很多事情。在日常生活中，妈妈不妨鼓励孩子到楼下的便利店买东西自已买东西，做些孩子力所能及的事，当然，出于安全的考虑，妈妈可以在孩子身边悄悄跟着。以免发生情况及时处理。
教育孩子不要跟陌生人对话是正确的，讲大灰狼的故事也是正确的，但在具体在教育过程中，不少家长并没有给孩子做到公证的分析，只是一昧的认为有人叫不能开门，把孩子的思想都禁固了，更是把孩子引到了大马路上的人都是坏的，这个误区之中，限制了孩子的交往能力，和对人的信任品质，家长应该给孩子讲明白，哪些交往方式是值得鼓励的，哪些人是要拒绝对话的。只有这样才能培养孩子健全的人格品质。