初中的孩子谈恋爱怎么办

云妍:杨老师,我这回真不知道怎么做了,刚才班主任老师来电话,说孩子在学校还谈恋爱,搂搂抱抱,才初中,成绩没上来多少,这个没人教都弄得挺好,我是不是个失败的家长,现在我可真是不知道怎么处理,打也不是,骂也不是,说也不行,跟没说一样,适当时候还反驳一下,脖子梗着和你犟,要是没抓到现行,他死活都不承认,怎么能有这样的孩子,我该怎么办呢杨永龙:您和孩子谈论过此方面的事情吗?云妍:谈过,没事的时候杨永龙:是怎么谈的呢?云妍:开始的时候是说他,打他,后来一看不能解决问题,就开始说教,苦口婆心,鼻涕一把泪一把杨永龙:也就是认为孩子有喜欢的异性朋友是错误的了,所以斥责、批评、训斥和殴打云妍:这不是,我的孩子不是异性朋友,是我都看见他和一个校外的孩子,在楼洞里搂抱,要是学校的同学,我都不会说什么,我应该是通情达理的,开始的时候是学校的同学,也有搂抱的时候,就打了,现在是发展到校外,我一想就发疯,但是在她面前没表现出来,但是心在滴血,本来这次期中考试成绩比上次好很多,我挺高兴的,结果又出这事杨永龙:孩子在青春期有了自己喜欢的异性朋友,只说明我们的孩子长大了——他已经开始接受自己的身体变化,接受自己的成长,感悟、经验、探索、实践、创造和总结获得温暖、美好、信任、尊严、坚强以及触及灵魂,动人心魄的成长过程了。这时候的孩子与异性相处其实是在“练爱”,所以我认为男女同学间互有好感是身体、心理、社会现象的正常表现,因此也就不必为此大惊小怪。云妍:老师也说这孩子如果不是抓到现行,死活都不承认,但是现在就搂抱到一起是不是有点早点杨永龙:青春期的中学生,“到了不平静的年龄,拥有不平静的心理”,是再正常不过的了,他们需要了解异性、渴望与异性交往以及心理和情感上支持。云妍:我的女孩比较漂亮,他找的那个男孩像个猴子一样,黄头发,丑的很,我都不知道怎么想的在一起,我都和他说过,我说正常交往,在一起玩耍,学习都没什么,这好象有点过分,问题是我不能24小时看着他啊杨永龙:要给予孩子足够的关心和爱护,我们爱孩子就应该接纳孩子,孩子对异性同学有情感,说明她长大了,她与异性同学交往并不是什么犯错误的行为,而是学习成长与成熟的一个过程,所以,我们应该接纳孩子的这份情感,以愉悦、宽容以及欣赏的姿态给予关注、关怀、诱导,我想孩子也会向父母敞开胸怀,真心接受父母的关注、关怀和诱导的,相信也会以加倍的努力来下功夫学习的!云妍:可是学校,班主任,教导处,我姑娘都挂号了,好事没他,坏事准有她杨永龙:父母的真心接纳还会使她心情和乐、精力充沛,当然学习起来也就会得心应手,成绩的提高也会水到渠成。我们知道和乐的心境可以激发精力,精力也会因心情的和乐而越用越多。对于孩子的这件事儿,作为父母一定要从积极的方面去看待,也就是督促和鼓励她去创造未来幸福、快乐、愉悦和爱,相信孩子也会因为为了自己和“他”的幸福生活而加倍努力的,所以,父母要做的是欣赏和激励孩子珍惜现在,发奋学习,最终拥有幸福美满的生活,这当然也是我们所期望的。云妍:我想鼓励,可是没好地方,说好听的自己都觉得假杨永龙:如果说,青春期的孩子对异性有一些朦朦胧胧的感觉的话,这是再正常不过的事情了。说明孩子长大了,不再处于男女的无知状态之中,对自己的性别有了认同,对异性也产生了强烈的认识欲望,这与寻求数、理、化的知识没什么两样。我们应该做的是帮助孩子接受自己的身体变化,接受自己的成长,帮助孩子和异性正常交往,尤其是鼓励孩子和同学广泛接触,相互交流,共享成长所带来的快乐与烦恼。云妍:其实也是,我也想让他学好,可是,学习他不用心,这方面他积极的很杨永龙:当我们明白了以上我所说的这些,那么我们也就会从心态上转变,当我们从心态上转变了,那么在对待孩子的方式方法也就会转变,我们在方式方法上转变了,那么我们与孩子的交流沟通也就会变得容易起来,当我们与孩子能心平气和、和谐愉悦的交流沟通了,那么我们所说的话、所提的建议孩子也就会进入心中云妍:我还是不知道从那下手,其实我每次都苦口婆心的说,就今天吧,我应该怎么说,我都不知道是先说他一顿,还是怎么和颜悦色说,我后来都达到说要是姑娘同意,我就和那个男孩家长见面,看看,结果姑娘说我有病杨永龙:您每次苦口婆心地说,其实是站在您自己的角度上来说的云妍:是杨永龙:如果您站在孩子的角度上来与孩子交流沟通呢云妍:我不知道应该怎么站在他的立场上说什么杨永龙:您过去所说的肯定是在否定孩子,说孩子喜欢异性是错误的,不该早恋等等云妍:开始的时候,我总是相信他,有别人说过,看见孩子和别的男孩子怎样,我就问她,结果她就找各种理由,我认为喜欢异性应该是正常的交往,学习好的,打架骂人的孩子少接触,这就是我的观点,不是一定要划清界限,现在他是界限没了,过头了,就是我亲眼看见,它还能找出借口,死活不承认,这孩子我都觉得没治了,一个女孩怎么就这样呢杨永龙:假设您在转换一个角度,在这个年龄阶段喜欢上某个男孩子是正常的,这样孩子会怎么呢?云妍:应该是多接触,可能没事会找些不会的题问一问,多说两句话,她是看见不学习的男生就多看两眼,标新立异的那种他喜欢,我疯了杨永龙:假设您在进一步对孩子祝贺说孩子长大了,孩子又会怎么样呢?云妍:那还不的上人家去啊,更吓人,开始的时候,老是以为是家长遗传,我去过多次,之后,老师说了这么一句,我看你也不是那样的人啊,我的心当时都碎了,我怎么说丢人,他还是照做不误杨永龙:这就是您没有搞清楚“情绪如潮越堵越高”的道理,所以对于孩子的教育更多的是疏泄而不是强堵云妍:我就是没弄明白,怎么别人家的孩子不这样,我的怎么管都刹不住闸杨永龙:其实很多问题就出在您的身上,也就是您对待孩子的行为方式上云妍:我已经黔驴技穷了,所有的招式都用了,打了,骂了,说了,管了杨永龙:其实您就没有用接纳孩子,对孩子就像对待自己的好朋友、好同事那样来对待,而经常是居高临下,权威式的命令和要求云妍:这是,我承认杨永龙:前面我为什么那么长篇大论的给您说,其实就是让您在认识上有所转变云妍:如果他就是传传纸条,我也好点。可这个不是啊杨永龙:当您的认识上转变了,那么您也就能用更加智慧的方式来引导孩子了,现在您一直在用高压的方式,非打即骂,这样孩子就会越来越远离您,也越来越不听您的话,这样您所说的所有一切都会是孩子的耳旁风云妍:我也知道,现在他也记仇,我们俩好的时候,他就说我以前打他的事情,但是我控制不住,如果老师不打电话,我还能好点,这时候我基本都控制不住,恨他要命,今天晚上我应该怎么样对待他呢?杨永龙:1我们有些老师就是因为不懂的青春期孩子的心理发展,所以才表现出了教育的无能云妍:但是老师也是好心,看见他走下坡路,应该是拉他一把杨永龙:是好心,但是却在办错事云妍:这个要是不管,放任自流,会更坏事杨永龙:假设老师引导正确的话,那么孩子的学习积极性就会被调动出来,同时也能引导孩子正确处理男女交往的问题云妍:这个没办法,如果我是老师,我也会调动孩子的积极性,因为学校有这个教育环境,但是我的孩子,怎么就这样呢,我把他当成别的孩子教育,用爱心,可是这个男女关系怎么说啊杨永龙:这就是我前面给您说的几个步骤,结果被您一句“那还不的上人家去啊,更吓人”给否定了,既然被您否定了,那么下一步您自然也会否定,当我们祝贺孩子长大了,当我们以认可的心态承认了孩子的心理正常发展,这样孩子就会向我们敞开心扉云妍:但是我要的是不让她谈恋爱啊杨永龙:这样我们就可以进一步引导孩子明白这个时候男女交往的目的云妍:我要直接和他说,他的想法和目的,他这个应该是没有目的的,只有临时的高兴杨永龙:是认识和了解异性,学会与异性相处,学会什么是真正的爱与被爱,怎样才能为自己将来的选择和恋爱打基础等等云妍:杨老师,这句应该是我要标的的,回头我再好好学习一下你说的,清理一下思路,谢谢您。