小学阶段的文言文该如何上?

教学生弄懂文言文的标题和出处、作者。文言文的标题和现代文的标题是不一样的，教师在上课的时候，一定要向学生说明文言文标题的意思。另外，还要有目的地向学生介绍文章的出处、文章的作者。

教学生弄懂不认识的字词。一篇文言文，一般会出现生僻字、冷僻字或者说至少会出现不太常用的字。这些字，很多学生可能不认识。所以，一定要教学生能认识这些字、能理解这些字的意思。

要求学生对照注解初步弄懂文章的大意。在《语文》课本里，一篇文言文的下面一定有很多注解。语文老师一定要指导学生对照注解尽快弄懂文言文。

要求学生谈谈自己对文章的理解。学生们对照文言文注解看完之后，学生们或多或少能把握一些内容，这时，可以抽查部分学生谈谈他对文言文内容的把握如何。

逐步讲解文章每一句话的意思。鉴于小学生的智力发展水平，教师在讲解文言文的时候，尽量要做到讲解详细，尽量要把文言文的每一个句子都讲解到。

归纳文章的大意和主题思想。文言文的基本内容弄懂以后，一定要在小学生能理解的范围内归纳出文章的大意和主题思想。这个阶段，一定要贴近学生的实际，不能讲得过于深奥、更不能扯得太远。

要求学生熟读或熟记文言文。要学好文言文，离不开熟读或熟记。一篇文言文读得越熟，理解起来就越方便。遇到优美的句子和篇幅，尽可能地要求学生熟记，这对更好地理解文言文和提高写作水平都是有帮助的。